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來源：網絡 作者：匿名 2009-08-31 13:15:01
第一課 憶讀書
這是一篇書寫讀書樂趣的回憶性散文。全文語言清新優美，生動形象，極富感染力。學習這篇課文，要學會聯系自己平時讀書的實際，對自己的讀書情況作一次總結。我們還應--
1．在不斷的誦讀中，整體感知課文。
2．文中涉及名著較多，可排出時間表，有計劃地進行閱讀。
3．同學之間可于課下互相交流對"讀書好，多讀書，讀好書"的點滴體會。
走近作者
一、作者簡介
冰心（1900-1999），現代女作家、兒童文學家。原名謝婉瑩，福建長樂人。五四運動時，在革命浪潮激蕩下，開始創作反映社會、家庭、婦女等問題的小說。《兩個家庭》、《斯人獨憔悴》、《莊鴻的姊姊》是她最早的小說。
1921年，冰心接連出版了《繁星》、《春水》兩個詩集，并參加文學研究會，努力實踐"為人生"的藝術觀點。后赴美留學，專攻文學，同時把旅途和異邦的見聞寫成散文寄回國內，結集為《寄小讀者》。
1926年回國后，在燕京大學、清華大學文理學院任教。陸續出版了小說集《南歸》、《往事》、《去國》，散文集《同情》及《冰心詩集》、《冰心游記》等。
1931年發表短篇小說《分》，呈現出新的思想面貌，對超階級的"愛"是一個不自覺的否定，顯示冰心跟隨時代前進的步伐。
抗戰爆發后，輾轉到昆明、重慶，以"男士"為筆名，發表了一些短篇小說和散文，都收錄在《關于女人》的集子里。
抗戰勝利后去日本，與郭沫若等人出版了小說集《可紀念的朋友們》。1949年在東京大學任教。
1951年秋回國。新中國的陽光照亮了她的心，使她文思如泉涌，寫出了《歸來以后》、《我們把春天吵醒了》、《櫻花贊》、《拾穗小札》、《小橘燈》等作品。1958年又寫《再寄小讀者》。這些新篇章，保留了過去清新明媚、玲瓏剔透的藝術風格。作品中雖然蘊含著縷縷溫柔情思，卻跳動著樂觀主義的音調；贊美的也不再是超階級的"母愛"，而是祖國的建設和各國人民的戰斗情誼了。
打倒"四人幫"后，冰心精神煥發，陸續發表了不少新的作品，如《三寄小讀者》等。1978年人民文學出版社又出版了她的兒童文學作品集《小橘燈》。她的作品被譯成日、英、德、法等國文字，廣為傳播。
冰心還翻譯過許多外國文學作品，如泰戈爾的《園丁集》、《吉檀迦利》、《泰戈爾劇作集》，穆拉·安拉特的《印度童話集》、《印度民間故事》，黎巴嫩作家紀伯倫的散文詩《先知》等。
新中國成立后，冰心曾任中國文聯委員、中國作協書記處書記，當選為第一至第五屆全國人大代表，第五屆全國政協常委會委員。
本文寫于1989年9月8日。
二、相關知識
1．關于冰心的散文
散文，是冰心最喜愛的文學形式，也是她創作中成就最高的部分。在現代散文發展中，她是以白話撰寫敘事、抒情散文較早的有影響的作家。……她那溫柔的情思，豐富的想象，清新的文筆，令人驚嘆。……冰心的散文新作，題材廣泛，思想開闊，意境高遠。她在創作過程中，往往選擇社會生活中激動人心的事件，概括、提煉，展示出豐富多彩的圖景。……在藝術風格上既保存著前期散文的清麗、典雅，又增添了偉秀、壯美的新特色。
2．對冰心作品的評價
在中國文學史上，女作家寥若晨星，而且有的像春花，幾番風雨，匆匆凋零；有的似彗星，才華初露，瞬息即逝。而冰心卻是從十九歲成名，度過了六十多個創作春秋。……"葉里深藏云外碧，枝頭都借日邊紅。曾陪桃李開時雨，仍伴梧桐落后風。"這是宋人贊揚玫瑰花開放季節長的詩句，用它來比喻冰心的創作也是很相宜的。她的創作生涯，仿佛一叢葳蕤的玫瑰，長年開放出清露凝香的花朵！
融入文體
一、跨越障礙
1．生字辨識
著（zhuó）力無聊（liáo）消遣（qiǎn）
2．重點詞語注釋
[津津有味]形容非常有滋味，有趣味。
[豪杰]具有杰出才能，非常直爽痛快的人。
[懸念]課文里指掛念，惦記。
[催促]叫人趕快行動或做某事。
[一知半解]知道得不全面，理解得不透徹。
[居然]竟然，表示出乎意料。
[人情世故]指為人處世的道理。
[厭煩]嫌麻煩或因對象的瑣碎而討厭。
[興亡盛衰]興盛和衰亡（多指國家）。
[索然無味]沒有一點趣味。
[華麗]美麗而有光彩。
[無病而呻]沒有病卻發出痛苦的聲音。文中比喻文藝作品沒有真情實感而矯揉造作。一般作"無病呻吟"。
[自作多情]自以為非常優秀，自以為別人喜歡他。
[心動神移]形容某處景色或某件作品特別能夠感染、打動人，使人心神為之移動。
[自已]控制自己的感情。已，停止。
3．形近字辨析
己：音jǐ，作"自己"解，可組"自己、舍己為人"等詞。
已：音yǐ，作"停止，已經"解，可組"自已、已經"等同。
巳：音sì，作"指上午九點到十一點"解，可組"巳時"等詞。
4．同義詞辨析
居然竟然
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