中小學生暑期莫成"籠中鳥" 家長應(yīng)鼓勵孩子找玩伴

　　在暑期，整天面對電腦、電視、作業(yè)，許多孩子早就覺得膩煩。某小學5年級的一個男孩，暑假剛開始就被爸媽“軟禁”，在完成暑假作業(yè)后，他可以看電視，玩電腦，但就是不許出門找同伴玩。他說：“父母是希望我平安度過暑期，但讓我整天做完了作業(yè)看電視，看膩了電視玩電腦，可真有點受不了。”

　　暑期反而成了“籠中鳥”

　　中小學生缺少玩伴，在暑期生活中表現(xiàn)得尤為突出，許多學生為此憂心忡忡。一名初二學生原來想在暑期痛痛快快地放松一下，但卻無論如何找不到同伴。他隨父母搬進新房已有一年了，但直到現(xiàn)在，他還沒有機會和左鄰右舍打過招呼。

　　一位初中女生說：“平時我們有比較要好的同學，但到了暑期，約出來聚一次可真不容易”，她直言，是父母親陳舊的觀念阻擋了同學之間的交往。她曾嘗試打電話約同學，結(jié)果同學們都想聚，可家長都不同意。對此,孩子們都有“籠中鳥”的感覺。

　　“從放暑假開始，孩子就把打電話當成了做功課，幾乎天天要給同學打好幾個電話，聊起來還沒完沒了。”幾位在機關(guān)工作的家長，最近不約而同地發(fā)現(xiàn)了孩子暑期“煲電話粥”的現(xiàn)象。

　　家長應(yīng)鼓勵孩子找玩伴

　　為什么與上學有比較多的作業(yè)負擔相比，不少孩子更愿意選擇上學，這是因為他們感到生活中缺少不了同伴。對此，上海市一師附小校長魯慧茹認為，同伴在學生生活中具有特別的作用。這種與人交往的需求，在孩子上學時不會成問題。而當他們一放假，昔日“得來全不費工夫”的需求，就會因為各種原因而難以滿足。而事實上，同學之間的交往是一種正當需求，家長根本沒必要設(shè)置障礙。

　　明珠小學校長倪中華指出，暑期正是提高學生同伴意識的好機會，社區(qū)要開展多種活動，讓學生之間多接觸、多認同、多理解，這對孩子養(yǎng)成健康的心理和處事能力有益無害。家長應(yīng)當讓孩子有計劃、有安排地走出家門，參加社區(qū)活動，與同學保持交往，與社會保持接觸。要改變把電視、電腦作為暑期孩子的“玩伴”的簡單做法，多提供孩子與同伴、親戚來往的機會，以滿足孩子正常的交往需求。一些社區(qū)教育專家也指出，社區(qū)有關(guān)活動設(shè)施應(yīng)全部向?qū)W生免費開放，引導他們從“屋內(nèi)”走向“屋外”，拓寬同伴間的戶外活動空間。

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