教育深思:孩子成績(jī)不好到底是誰(shuí)的責(zé)任

教育深思:孩子成績(jī)不好到底是誰(shuí)的責(zé)任?

孩子成績(jī)不好到底是誰(shuí)的責(zé)任?

　　孩子成績(jī)不好到底是誰(shuí)的責(zé)任？有的說(shuō)是老師的責(zé)任；有的說(shuō)是孩子的責(zé)任；有的說(shuō)是家長(zhǎng)的責(zé)任。讀了下面這段話后，也許我們會(huì)體會(huì)出一些道理：

　　“養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。”

　　這段話大意是說(shuō)，父母只喂飽子女而不教育他們，這是做父母的過(guò)錯(cuò)，老師如果不嚴(yán)格要求學(xué)生，這是老師的懶惰、不盡責(zé)。反過(guò)來(lái)說(shuō)，為人子女如果不用心學(xué)習(xí)，也是不應(yīng)該的。少年時(shí)不學(xué)好，不明白做人的道理，長(zhǎng)大后有什么用呢？玉石若不經(jīng)過(guò)琢磨，就不能成為寶貴的玉器；人如果不能接受師長(zhǎng)的教導(dǎo)，沒(méi)有努力學(xué)習(xí)，就不會(huì)懂得做人做事的道理。為人子女少年時(shí)，要多接近好的老師和好的朋友，接受教導(dǎo)和規(guī)勸，才能學(xué)習(xí)待人處世應(yīng)有的禮節(jié)和態(tài)度。

　　每年開(kāi)學(xué)的第一天，走進(jìn)課室我都會(huì)問(wèn)學(xué)生一個(gè)同樣的問(wèn)題：“你們?yōu)槭裁匆�讀書(shū)？”一半的學(xué)生吱吱唔唔答不出一個(gè)所以然，而另一半的學(xué)生回答的口徑幾乎都是一致的：“長(zhǎng)大了可以賺多一點(diǎn)錢(qián)。”如果再繼續(xù)追問(wèn)：“賺多點(diǎn)錢(qián)是為了什么？”一半的學(xué)生變得啞口無(wú)言，剩下幾個(gè)學(xué)生的回答口徑也是一樣：“可以買很多東西，可以住大房子……”

我們需要什么樣的好老師?

　　這樣的回答真的讓我陷入沉思：是老師的教育出了問(wèn)題，還是父母的教育太現(xiàn)實(shí)，或是社會(huì)的影響力太強(qiáng)？何謂長(zhǎng)大后做一個(gè)有用的人？何謂長(zhǎng)大后為社會(huì)或國(guó)家做出貢獻(xiàn)？這似乎在他們看來(lái)是事不關(guān)己，或非常陌生的問(wèn)題。

　　每每這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)和學(xué)生們先討論一下學(xué)習(xí)的目的在于什么，讓學(xué)生在新的學(xué)年段里能糾正一下學(xué)習(xí)的態(tài)度，明確自己學(xué)習(xí)的目的。讓他們明白：到學(xué)校學(xué)習(xí)是為了懂得做人做事的道理，以及待人處世應(yīng)有的禮節(jié)和態(tài)度。同時(shí)讓他們明白：讀書(shū)是自己的事情，父母、老師只是起到教導(dǎo)和引導(dǎo)的作用。當(dāng)然也不免教導(dǎo)他們：少壯不努力，老大徒傷悲的道理，但學(xué)生們能真正明白和體會(huì)到多少，也讓我發(fā)出質(zhì)疑。

　　作為孩子的家長(zhǎng)，教育孩子是不可推卸的責(zé)任。在孩子進(jìn)入學(xué)堂之前的幾年，家長(zhǎng)作為孩子的啟蒙老師，有舉足輕重的作用。三歲定終生，這句話有點(diǎn)言重，但也看到孩子啟蒙教育的重要性。“養(yǎng)不教，父之過(guò)”，但不少家長(zhǎng)反其道而行，他們認(rèn)為：我把孩子交到學(xué)校或補(bǔ)習(xí)中心，如果孩子的成績(jī)不好就應(yīng)該是老師的責(zé)任。

　　老師在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要的作用，這是毋庸置疑的，但是如今的老師卻倍感教育的難度。難以應(yīng)付的教務(wù)，難以應(yīng)付的家長(zhǎng)。教務(wù)的工作量比教學(xué)的工作量重，這似乎偏離了教育的目的。家長(zhǎng)的投訴應(yīng)接不暇。教不嚴(yán)，師之惰，這看似很合情理，但在如今的學(xué)堂，管太嚴(yán)，將會(huì)面臨家長(zhǎng)的投訴，管太松，也會(huì)面臨投訴，老師要怎樣去拿捏，真是左右為難呀！

　　教育子女是父母的天職，教導(dǎo)學(xué)生是老師的職責(zé)，用心學(xué)習(xí)是孩子應(yīng)該做的事。教育孩子是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，千萬(wàn)不能急于求成，拔苗助長(zhǎng)的后果，只能帶來(lái)“傷仲永”的教訓(xùn)。父母、老師、孩子三者應(yīng)相互配合，各盡其職才是萬(wàn)全之策。

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