防甲感：學(xué)生停課不停學(xué) 網(wǎng)絡(luò)課堂多樣化

　　9月以來(lái)，甲感病例持續(xù)增多，目前全市已有多所學(xué)校陸續(xù)停課隔離。記者從部分區(qū)縣了解到，停課以來(lái)，各校通過(guò)校園網(wǎng)、班級(jí)博客、電話等多種方式讓學(xué)生停課不停學(xué)。

　　早上8∶00，牛欄山一中學(xué)生王慧（化名）坐在電腦前開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)。停課后，王慧每天都上網(wǎng)，網(wǎng)上有名師“視聽(tīng)課堂”，與名師互動(dòng)的“網(wǎng)絡(luò)面授班”；測(cè)試知識(shí)點(diǎn)，能總結(jié)錯(cuò)題本的“測(cè)評(píng)系統(tǒng)”、模擬考試系統(tǒng)；能學(xué)英語(yǔ)單詞并互動(dòng)PK的“天天單詞”……王慧除了跟著老師學(xué)，還能進(jìn)行模擬測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。到了晚上，她還要和老師通一次電話，解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。雖然停課了，可一點(diǎn)兒沒(méi)有耽誤學(xué)習(xí)。

　　據(jù)了解，已有數(shù)千名像王慧這樣因甲感停課的學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)學(xué)習(xí)。西城區(qū)中教科科長(zhǎng)王紅介紹，該區(qū)依托“四中網(wǎng)校”資源，在網(wǎng)上對(duì)居家隔離學(xué)生進(jìn)行同步教學(xué)，滿足學(xué)生的基本學(xué)習(xí)需求，把隔離給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)的不便降到最低。如果學(xué)生和老師同時(shí)隔離，老師可在網(wǎng)上同步授課，學(xué)生可通過(guò)視頻聽(tīng)課。網(wǎng)上課堂實(shí)現(xiàn)了場(chǎng)景化、游戲化教學(xué)，有名師視頻講授、Flash動(dòng)畫課堂、游戲化練習(xí)等方式。網(wǎng)校還開(kāi)設(shè)了多種交流方式，對(duì)學(xué)生給予及時(shí)輔導(dǎo)，解決個(gè)性化問(wèn)題。

　　四中網(wǎng)校不僅向西城區(qū)的學(xué)生開(kāi)放，也向順義等幾個(gè)區(qū)縣學(xué)生開(kāi)放。為提升居家隔離學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，網(wǎng)上課堂建立了有效的激勵(lì)機(jī)制，如“數(shù)學(xué)游戲”、“趣題競(jìng)答”、“在線測(cè)評(píng)”等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)感、榮譽(yù)感。網(wǎng)上課堂還專門為學(xué)生建立了個(gè)性化學(xué)習(xí)檔案——“我的書包”、記錄學(xué)生的積分情況、做過(guò)的錯(cuò)題、提交過(guò)的作文等，可以讓學(xué)生方便、快捷地找到學(xué)習(xí)中的不足，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)習(xí)效率。

　　朝陽(yáng)區(qū)教委中教科相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，該區(qū)因甲感停課的學(xué)校都為學(xué)生安排了每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，老師每天通過(guò)電話給學(xué)生布置作業(yè)。像八十中等有條件的中學(xué)還將每天的同步課程錄下來(lái)傳到校園網(wǎng)上，將每天各科作業(yè)留在公共郵箱里，讓學(xué)生在家也能跟上學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度。

　　根據(jù)最新的甲感防控措施，一個(gè)班發(fā)熱學(xué)生超過(guò)兩成，班級(jí)就要停課，時(shí)間一般為7天。市教委要求，停課由學(xué)校自行決定，但要做到“學(xué)校停課不停教、學(xué)生停課不停學(xué)”。市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，西城區(qū)的做法值得各區(qū)縣教委借鑒。區(qū)縣和學(xué)校要利用現(xiàn)有教學(xué)、技術(shù)資源，組織教研、信息技術(shù)部門和相關(guān)學(xué)校力量，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等有效手段，做好對(duì)居家隔離師生的教育管理和學(xué)科課堂教學(xué)的方案。一旦學(xué)校或班級(jí)停課，要保證方案及時(shí)有效地實(shí)施，盡可能降低甲感對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)可能產(chǎn)生的影響。

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