初中讀后感作文--讀《上帝存在于細節之中》有感

初中讀后感作文--讀《上帝存在于細節之中》有感

　　2005-4-28近日，我讀了朱鐵志寫的《上帝存在于細節之中》一文（載于《讀者》2004年23期），感觸頗深。作者開門見山，開篇即表明自己的觀點：看一個人的文明程度，我不太在意他的學歷，而在意他的生活細節；看一個家庭的文明程度，我不太在意其客廳的陳設是否雅致，而在意這個家庭的廚房和廁所；看一個國家的文明程度，我也不太在意官方報紙和國家電臺的說法，而在意普通民眾業余時間的舉止。

　　作者隨后在文中寫到：游歷歐洲，給我留下最深印象的，不僅是那些燦爛的古代文明，輝煌的現代建筑，更是無處不在、無時不有的良好的生活細節。正是那些不動聲色的生活細節，構成了現代歐洲的文明精髓。那是一種經過多年積淀、浸潤在燃放們骨子里的文明，也是最難模仿、非長期積累而不成的文明。對此，我頗有同感。今年暑假，我有幸隨團到歐洲旅游，多次體會到了歐洲人注重細節的文明舉止，同時團中部分國人許多不拘小節的不文明行為也多次“放大”在自己眼前。如：在任何一個歐洲城市的街頭，只要司機看到行人有過馬路的意圖，立刻會停車讓行人先過；而我們某些國人，視紅燈而不見照樣橫穿馬路；在盧浮宮參觀《蒙娜麗莎》畫像前，導游再三叮囑我們不準照相、攝像，可個別團友仍偷偷錄相，而外國游客沒有一個違反規定；在塞納河的游船上，外國游客大多都安靜地坐著，一邊傾聽廣播的介紹（多種語言輪流講解），一邊欣賞兩岸優美的景色。而許多中國游客，大聲喧嘩，上竄下跳地留影；購物、上車、上廁所等需要排隊的地方，只要超過兩人，歐洲人都會自覺地排隊，而我們呢？我們這個團每天都重復著這樣的場景早上爭先恐后上車搶座位，吃飯時還搶座位，晚上趕到旅館搶鑰匙。

　　特別不象話的是，個別家長“指導”自己的孩子，利用敏捷的身手處處占得先機，全然不顧團中還有四對年逾六旬的老夫妻；我還聽導游說“許多歐洲的旅館不愿接中國團隊，因為中國愛喧嘩，不講衛生，吃自助餐常常剩下很多食物或帶走一些食物等等。作為一名教育工作者，我不禁反思我們的教育，片面強調智育而忽視德育，德育的內容“高大全”，不注重做人的“細節”教育。社會上，不文明的行為屢見不鮮，有負于我們文明古國、禮儀之幫的盛名。

　　我希望我們每一位老師和家長，都要以身作則，從細節入手，一點一滴地影響和教育我們的孩子，使我們的下一代都能成為舉止優雅、行為高尚的人。令人欣慰的是，我們學校近年來已經注意了這一問題，并做出了許多有益的嘗試，比如:一走進入學校就有醒目綠底白字“文靜優雅、風度翩翩，是我們四小人的形象”，它時刻提醒著孩子和老師注意自己的形象；在樓梯側面墻上貼有“上下樓梯靠右走”的標語提示牌，孩子們現在不自覺地養成了習慣；食堂就餐廳的墻面還掛有“食堂如課堂”的牌子等這些舉措都取得了明顯的效果。

　　老師們讓我們繼續努力吧！記住“上帝存在于細節中，注重細節使我們離上帝更近。”

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