家長們的糾結：我為什么這樣逼孩子？(3)

　　幼兒園、小學階段的孩子，第一件事情應該是玩耍。如果對于玩耍，家長能夠做很好的設計，對孩子來說，也是學習。比如，在玩耍中，家長可以教孩子如何觀察、如何提高動手能力，也能引導孩子帶領周圍的孩子一起玩，培養團隊管理能力和人格魅力。這個過程的訓練，和成績無關。

　　只是現在，從小學到大學，評價教育的標準，都是考試的分數。成績的好壞，成為學生成功與否的代名詞。按照這個邏輯，孩子的幸福感便也和分數的高低掛起鉤來。

　　家長首先要教給孩子的是做人、做事，而不是成為一個被成績決定的人。

　　別老跟最優秀的比

　　北京師范大學心理學博士、教授 沃建中：對于孩子的培養，我覺得至少有以下4方面值得引起老師和家長的重視。

　　第一，家長和老師要引導孩子尋找自己未來的目標。

　　第二，要更多地給孩子自信。孩子的自信來自于家長的鼓勵。如果孩子考試考得不太好，家長不要一味批評。如果孩子做得不錯，有進步，要多鼓勵。家長要引導孩子縱向比，而不是橫向比，別一味把自己的孩子和優秀的孩子比。

　　第三，要給孩子更多決策的空間。有時即使決策是錯的，也該讓孩子去嘗試。

　　第四，從學校來講，要做好因材施教。課堂教育目標應該放在成績中下生身上，讓學生整體能跟上老師的節奏。有很多實驗證實，這樣做，開始課程進度可能會慢一點，慢慢地原本跟不上的學生就跟得上了。老師應該相信：任何人都具有學習的能力，能夠學好基本的課程。(熊旭、林露整理)

　　【孩子說】

　　童年過了哪里尋找

　　@寧寧：小學的時候我很喜歡家。現在我更喜歡學校。

　　@汀汀：難道我每天只能學習不能干別的?讓我成為書呆子，是吧?

　　@達遠：我要自己狠狠地悶幾腳足球!

　　@小山山：我知道抽測的重要性，我也知道小升初的形勢嚴峻，可是我還知道童年時光一去不復返，長大后去哪里找呀!

　　【家長說】

　　身陷其中無能為力

　　@家長：教育環境有多殘酷?但凡有孩子的人都能或多或少地體會一些，然而身陷其中，難以超脫。

　　@一位母親：都說希望孩子健康快樂地成長，早6點30分出門，回家吃過飯休息一小會，做作業復習直到10點30分睡覺。德智體美勞，哪一項不重要，只會x+y,其它幾項都欠缺，怎么行?我們小時的教育，比現在更真實……真的希望孩子快樂，我無能為力。

　　@中學生家長：我的孩子很善良，愛幫助人，對問題有自己的看法，又有生活自理、做事的能力，就是不愿讀死書，成績不好，在學校是老師眼里的差學生。當前的中考、以后的高考，對他可能都是打擊，難道這樣的好孩子就沒有出路?

　　【網友說】

　　家長負有很大責任

　　@欣穎：孩子苦，別老往別的方面上去說三道四，其實家長有很大的責任，怪就怪“別讓孩子輸在起跑線上”這句話，問題出在家長。如果都不去參加課外輔導班，那些輔導機構不就沒事做了嗎?我的孩子就從來不參加任何輔導班。

　　@ 冷眼：跟風地給孩子報特長班、補課。孩子們一個個小臉蠟黃，小小年紀戴著眼鏡，佝僂著背著20多斤的書包每天兩頭不見太陽地穿梭于學校與家之間。我想如果是我也煩透了。

　　@ 何忠平：把孩子們靈性都給扼殺了，變成沒有激情的書呆子，對學習充滿厭倦，長此以往，孩子們的創造性、發散性沒有了，民族未來的出路在哪里?

　　@ 小李飛刀：教育機制本身就存在問題，老師、家長和孩子都是受害者，社會上存在著一股浮躁的情緒，不知道培養出那么多書呆子有什么用，悲哀啊!

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問中考網，2025中考一路陪伴同行！>>點擊查看