中小學生身體素質(zhì)下降的焦慮與共鳴

　　現(xiàn)在中小學教育的薄弱環(huán)節(jié)在哪里？身體素質(zhì)下降也許會引起很多共鳴。

　　近日，參加了“首都30年教齡體育教師座談會暨青少年體育教育論壇”，感受了這些來自基層的老體育教師們真切的焦慮。“與35年前相比，甚至20年前、10年前相比，如今青少年的體質(zhì)太差了。我們非常著急，真希望社會各方面都來重視孩子們的身體健康，別為了中考和高考把屬于孩子的運動時間都給侵占了。”

　　焦慮的不止是體育教師們。實際上，“初中男生做不了一個引體向上”、“大學生軍訓頻頻暈倒”、“學生1000米測驗時猝死”的報道屢見報端。青少年體質(zhì)下降已成為社會關切的話題。

　　無論是硬件設施還是體育教師編制、待遇等方面，都不能跟上發(fā)展的步伐。體育課時、場地、經(jīng)費不能保證，被挪用和占用的情況屢有發(fā)生。“德智體全面發(fā)展”的教育方針，并未得到充分認識和真正落實。體育成為應試教育的犧牲品，面對升學與考試的壓力，面對家長望子成龍的期待，一個人成長最基礎的保證——身體，反而被忽略和弱化。

　　老體育教師們呼吁，“把運動的時間還給孩子。”

　　“當年的體育課”成了感慨，老師們的呼吁令人深思。但呼吁能否改變現(xiàn)狀，依然有重重困難。

　　老師們說，現(xiàn)在絕大多數(shù)家庭只有一個孩子，體育課如履薄冰。為了避免意外，一些學校不得不做出了減少孩子參加戶外體育活動或停止參與一些運動項目的決定。來自家庭的壓力是一方面，但相關的保護、保險措施是否配套，同樣是防患于未然的重要步驟。體育課不能因噎廢食，學校能否真正重視體育課，并創(chuàng)造出良好的環(huán)境，同樣是前提。

　　從這個角度看，最重要的首先是“把運動的時間還給孩子”。如果以安全等理由去犧牲孩子們的健康和強壯，更是令基礎本末倒置，最終打上死結(jié)。

　　青少年體質(zhì)下降非一朝一夕之事，改變現(xiàn)狀也不會一蹴而就。但愿老體育教師們的呼吁不止于呼吁，畢竟，青少年體質(zhì)下降不能再付出30年的代價了。推薦：調(diào)查：上課遲到老師出班規(guī)罰站 你怎么看？

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