九年級語文《詩經》同步練習及答案(2)

　　答案

　　達標訓練

　　1、jū  jiū  yǎo   tiáo  hǎo  qiú   wù   mèi   sù   huí  Chí  xìng   2、（1）《詩經》  305   風  雅  頌 （2）  賦  比   興  （3）窈窕淑女，君子好逑3、C．4、B

　　能力提高

　　1、[析]我國遠古時代 的詩論就提出"詩言志"說，因此，讀詩應該努力分析、感悟出蘊藏在詩歌字面背后的思想感情。

　　[參考答案] 《關雎》寫了一個男子對一個女子的思念、追求過程，表達他求之不得的痛苦和求而得之的喜悅之情。

　　2、[析]本題考查《詩經》賦、比、興的藝術表現手法，所謂"賦"，是鋪陳其事； 所謂"比"，是譬喻和比擬；所謂"興"，是"先言他物，以引起所詠之辭"（朱熹《詩集 傳》）。但是，關鍵不只在于識別，更在于體會這些藝術手法的表達效果。

　　[參考答案]《關雎》這首詩主要運用了"興"的藝術手法。如本詩開頭"關關雎鳩，在河之洲"，它原是詩人借眼前景物發端的話，但水鳥和鳴，也可以喻男女求偶，或男女間和諧恩愛。和下文"窈窕淑女，君子好逑'意義上發生關聯。本詩的起興之妙正在于詩人情趣與自然景物渾然一體的契合，也即一直為人們所樂道的情景交融的藝術境界。

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《九年級語文《詩經》同步練習及答案》

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