2013年東陽市中考政策解讀

　　中畢業學業考試

　　1．我市實行初中畢業生學業考試（以下簡稱學業考試）制度。初中畢業生學業考試是義務教育階段的終結性考試，目的是全面、準確地反映初中畢業生在學科學習目標方面所達到的水平。考試結果既是衡量初中畢業生學業水平的主要依據，也是高中階段學校招生的重要依據之一。

　　2．初中學業考試科目為語文、數學、英語、科學、歷史與社會·思想品德、體育等六科。

　　各科總分630分，其中語文120分、數學120分、英語120分（含聽力測試20分）、科學160分、歷史與社會·思想品德80分,體育30分(其中初中平時體育成績15分，體質健康水平5分，體育運動技能素質10分)。

　　文化考試時間為6月11日至12日，體育考試時間為4月中下旬。

　　3．學業考試由金華市教育局基礎教育課程改革領導小組組織命題，市教育局統一組織考試，全部統考試卷由金華市教育局統一組織網上評卷。

　　4．考試形式：歷史與社會·思想品德和數學科目仍采用開卷考試的形式，其他科目實行閉卷考試，英語科目安排聽力測試，各科考試均不允許使用計算器。

　　5．初中畢業生的畢業資格，由學校根據學生學業考試成績并結合綜合素質測評等第進行認定。學業考試成績不及格的比例應當控制在5%以內。學業考試成績不及格的學生，由所在學校自行命題并組織補考。

　　三、初中畢業生綜合素質評價

　　初中畢業生綜合素質評價是適應素質教育要求，推進基礎教育課程改革，關注學生全面發展，全面檢測初中畢業生基礎性發展目標達成狀況的重要舉措。綜合素質評價結果是高中階段學校招生的重要依據之一，各初中學校必須組織實施好初中畢業生綜合素質評價。

　　1.評價原則

　　（1）過程與結果相結合的原則，學校應充分發揮《金華市初中學生成長記錄冊》的作用，全程、全面記錄、反映學生在初中階段各方面的成長狀況。

　　（2）公開、公正、公平的原則，評價的內容、標準、方法、程序等應事先向學生公布，評價結果應告知學生本人及其家長，其中獲得“A”等級的學生名單須在校內公示。對評價結果如有異議，學校應及時進行調查、核實、處理。

　　2.評價內容

　　綜合素質評價以教育部提出的基礎性發展目標為基本依據，根據學生的平時表現、活動記錄、學習作品、特長潛能、獎懲情況等，全面、客觀、公正地反映學生的道德品質與公民素養、探究與實踐、勞動與技能、審美與表現等方面的總體發展水平。

　　3.組織管理

　　各初中學校要成立評價工作委員會，嚴格按上級要求制訂實施細則，完成本學校的綜合素質評價工作；

　　4.評價辦法

　　綜合素質評價分為四個模塊，結果以“綜合評語”、“評定等第”兩種方式呈現。

　　（1）綜合評語：綜合評語（模塊一）主要對學生的道德品質、公民素養、情感態度、合作精神、日常表現等方面進行定性描述，并為后續的針對性教育提出建議。

　　綜合評語應當結合《金華市初中學生成長記錄冊》反映的情況，由初三班主任撰寫、學校領導審核。

　　（2）評定等第：主要對能體現學生素質發展水平的部分項目進行定量測評。測評項目分為三個模塊：

　　模塊二：探究與實踐（研究性學習、社區服務與社會實踐、地方課程、學校課程、學科競賽、創造發明等）；

　　模塊三：勞動與技能（勞動技術教育、信息技術教育、實驗操作等）；

　　模塊四：審美與表現（音樂與美術課程、藝術特長等）。

　　綜合素質模塊二至模塊四的評定結果以等第方式呈現，一般分為A、P、E三等（分別代表優良、合格、待合格）。P、E等均由學生所在學校確定。初中學校各模塊A等的比例以前二年學校平均數（由招生統計后下發）為上限掌握執行，E等級要嚴格控制。

　　綜合素質等級認定的結果是衡量學生是否達到畢業標準的重要條件，同時作為高中段招生錄取的前置條件。

　　5.評價程序

　　（1）學生自評。學生根據學校提供的評價細則，自我評定。

　　（2）同學互評。由班級綜合素質測評工作小組認定。

　　（3）學校評定。根據學生自評、同學互評，綜合《金華市初中學生成長記錄冊》內容、舉證材料，在廣泛聽取教師、學生家長意見的基礎上，由學校綜合素質評定工作委員會確定等第。

　　（4）公示。學校綜合素質評定工作委員會要設立公示欄，對“A”等的學生予以公示，同時學校設立意見箱，接受舉報。

　　往屆初中畢業生在原畢業學校參加綜合素質評定。

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