2014中考化學(xué)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)寶典(2)

　　8.推斷題中注意關(guān)鍵的提示性詞匯。如氧化物優(yōu)先考慮水和二氧化碳；紅色固體考慮氧化鐵、銅；黑色考慮有鐵粉、氧化銅、四氧化三鐵、碳、二氧化錳等；紫色固體考慮高錳酸鉀；藍(lán)色溶液硫酸銅；白色沉淀碳酸鈣；相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物水，最簡單的有機(jī)物甲烷……這些往往是解出這道推斷題的突破口。然后充分應(yīng)用假設(shè)和排除的思想做出這道題。

　　9.對(duì)于幾種物質(zhì)參加的化學(xué)反應(yīng)，要推測(cè)充分反應(yīng)后得到的剩余物的成分，需要考慮兩個(gè)方面：一是反應(yīng)生成物，二是反應(yīng)物是否過量，三是是否有未參加反應(yīng)的物質(zhì)。另外在溶液中發(fā)生的反應(yīng)還可以用元素守恒，根據(jù)什么元素以氣體、沉淀、水的形式跑掉了，判斷溶質(zhì)中可能將不再含有這種元素。判斷濾渣中的物質(zhì)是還要考慮溶液中物質(zhì)的溶解度，看是否有未溶物（計(jì)算題也會(huì)考察）。還要適當(dāng)?shù)目紤]中和反應(yīng)優(yōu)先。在金屬與鹽溶液發(fā)生的置換反應(yīng)中，"距離遠(yuǎn)的先反應(yīng)"。

　　10.溶液部分的題在考察溶解度曲線、飽和溶液與不飽和溶液間的轉(zhuǎn)變、溶液的濃度綜合時(shí)，要用表格的方式明確每一份溶液的溫度、溶劑的質(zhì)量、溶質(zhì)的質(zhì)量、未溶物及其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，就不會(huì)出現(xiàn)疏漏。

　　11.在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)要有"控制變量"的思想。

　　12.實(shí)驗(yàn)題中最重要的是要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模�一切�?shí)驗(yàn)均圍繞實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行。根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊材艽_定下述實(shí)驗(yàn)中需不需要分情況討論。

　　13.在一些龐大而且要求精準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)，題目的重難點(diǎn)往往在防干擾問題上。往往要注意濃鹽酸的揮發(fā)性，氣體從溶液中帶出了水蒸氣，過量的某氣體，以及材料中給出的會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾的物質(zhì)。根據(jù)學(xué)過的知識(shí)和材料確定防干擾的方法，以將氣體與各個(gè)試劑瓶對(duì)號(hào)入座。若題中材料或題目中明確提到了空氣中某成分、鹽酸等會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)有干擾，說明在這道題中要仔細(xì)糾結(jié)這些。說明不僅裝置前要防空氣，裝置末尾也要防止空氣進(jìn)入，這時(shí)的稀鹽酸也要考慮揮發(fā)了。

　　14.在實(shí)驗(yàn)題中，若題中給出了一些具體的數(shù)據(jù)，則應(yīng)該對(duì)此進(jìn)行定量的分析，并在答題中有所體現(xiàn)。若題中給出的是體積間的關(guān)系，則可能是有關(guān)氣體溶解度的分析；若題中給出的是質(zhì)量間的關(guān)系，則有可能要根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算。

　　15.數(shù)清題目分值，以確定采分點(diǎn)的個(gè)數(shù)從而完善答案（有時(shí)可能是兩個(gè)化學(xué)方程式）。

　　16.選擇題有一道往往是信息給予題，看上去沒學(xué)過的知識(shí)，都可以用很簡單的已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)來很好的地解釋。

　　17.在某些實(shí)驗(yàn)如根據(jù)反應(yīng)速率和現(xiàn)象的明顯程度來判斷物質(zhì)的性質(zhì)，如金屬的活動(dòng)性（加入酸。要兩個(gè)大小以及形狀相等的金屬，酸的質(zhì)量和濃度相同）或水和二氧化碳反應(yīng)等，要進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn)。

　　18.濾渣中加酸，關(guān)注是否有氣泡的產(chǎn)生，以確定是否還有活潑金屬的存在。在此類題目中，濾液中溶質(zhì)出現(xiàn)的順序是按照溶質(zhì)中金屬元素的活動(dòng)性由活潑到不活潑，而濾渣出現(xiàn)的順序則是由不活潑到活潑。

　　19.在某些難題中經(jīng)常會(huì)用到質(zhì)量守恒定律，尤其是元素守恒，注意應(yīng)用。

　　20.在某些難題中會(huì)給出一些我們沒有學(xué)過的比較復(fù)雜的信息。這些信息往往使用了障眼法，對(duì)解出這道題沒有作用。千萬不要死扣這些信息，禁止糾結(jié)在這里，鉆入牛角尖，不僅做不出題，還會(huì)耽誤大量時(shí)間

　　21.澄清石灰水變渾濁原因有三。1、二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)（二氧化碳的檢驗(yàn)。渾濁為碳酸鈣）。2、碳酸鹽與含鈣離子的物質(zhì)反應(yīng)（渾濁為碳酸鈣）。3、飽和氫氧化鈣溶液溫度升高（氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而降低。渾濁為氫氧化鈣）。

　　22.在有些考查能力難題中，往往要根據(jù)我們所學(xué)的知識(shí)以及題中所給的信息進(jìn)行合理的推測(cè)或猜想，代入所給的現(xiàn)象或結(jié)論吻合就是正確答案，不一定是學(xué)過的知識(shí)，要有足夠的信心完成此題。

　　下筆如有神

　　理清做題思路后，方可下筆。切記不要"所想非所寫"仔細(xì)、認(rèn)真、全面、到位、準(zhǔn)確，表述是不丟會(huì)做題的分的關(guān)鍵。

　　1.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述完整，最容易忽視的有哪里有氣泡冒出、液面升降、液體倒流和進(jìn)入、氣球鼓起、固體逐漸消失等。顏色的改變、新物質(zhì)的生成、沉淀、冒泡、發(fā)光、放熱等則是平日課堂中死記硬背的東西。看清題目要求，是要整個(gè)裝置的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象還是局部裝置的現(xiàn)象。

　　2.實(shí)驗(yàn)操作的完整性，如"推開玻璃片""取少量樣品于試管中"等

　　3.實(shí)驗(yàn)題中要學(xué)會(huì)仿寫，多為實(shí)驗(yàn)過程或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象的仿寫。

　　4.默寫學(xué)過的化學(xué)方程式時(shí)不能疏忽大意，注意上、下箭頭，反應(yīng)條件，配平及化學(xué)式的書寫。

　　5.實(shí)驗(yàn)題中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)步驟要能對(duì)應(yīng)，可由其一而推知另一。

　　6.填空題中試劑的選擇最好填藥品的中文名稱，因?yàn)樵S多藥品如稀鹽酸或大理石等都是混合物。

　　7.在計(jì)算質(zhì)量分?jǐn)?shù)時(shí)，計(jì)算過程要×100％

　　8.在濾液中成分的判定時(shí)，別忘了考慮酸堿指示劑的存在。若題中要求寫物質(zhì)的化學(xué)式或明確指出不考慮指示劑的前提下不許寫指示劑。

　　答題收尾

　　只有在計(jì)算題中才會(huì)涉及到答題的問題。不要"所答非所問"就行。答題是一道題中最后的一擊，成敗在此一舉！

　　這就是近乎完整的解題過程，更多則需后續(xù)總結(jié)。在做題時(shí)除了要明白答題要點(diǎn)，理清做題思路；更重要的是用心、細(xì)致地答題。不失去應(yīng)得的分?jǐn)?shù)，不然的話著實(shí)惋惜。粗心不是借口，那是你是否用心的表現(xiàn)。細(xì)心完成每一道題，無論會(huì)與不會(huì)，無論成績是否理想，你盡可以問心無愧，不留遺憾。

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