2015年中考語文口語交際知識點：培養學生口語能力之對策四

　　初中階段學生的口語交際能力提出以下幾個方面的要求：

　　五、培養學生口語能力之對策

　　2、運用現有教材，加強課堂訓練

　　第二，多樣復述，培養記憶性和理解性：能讀不一定能說，復述指把讀或聽的內容用自己的語言轉述。即將認知對象消化理解后轉化為語言表達出來，它不是單純機械地認知，而是思維活動的反映，含有對內容的篩選、概括和歸納。可概括為三種類型：詳細復述、概要復述和創造性復述。復述形式多樣，如不斷復述、人物復述等。復述課文可以指導學生通過角度轉換、人稱改變、結構變化、內容擴展（進行口頭簡述、詳述。摘要以及創造性復述）等方法訓練；既有利于學生對課文的理解，記憶和再創造，更有利于提高口頭表達能力。應注意復述過程，要把握內容，搞清要求，以組織內部語言。

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