2016年中考語文病句復習指導學案之位置不當，造成歧義二

　　病句復習指導學案

　　學習的原則是：先易后難；從典型語病突破；注重語感；成分分析

　　關注重要標志

　　注意句中的數量短語

　　數量短語的誤用，主要表現在數量增減表示不當、語序不當、前后矛盾、語意不明、重復、搭配不當等。

　　（2）位置不當，造成歧義

　　③廠長采納了兩個工人的合理化建議，這大大提高了全廠工人獻計獻策的積極性。

　　（“望”見句子中有數量詞或數量詞加名詞“的”、“和”、“或”，要檢查是否搭配不當或語序失當或歧義。）

　　④在體檢中，多數老師和學生的一半都查出問題，所以我們要讓“陽光體育”系列活動真正成為師生強身健體的舞臺。

　　（有歧義，應當“多數老師和半數學生”）

　　⑤幾天前，他剛接待過包括省委書記在內的一批省市領導來到縣里，專門調研返鄉農民工問題。（2009）

　　（“一批省市領導”歧義。）
 

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