對(duì)15歲女孩進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)該注意哪些方法？

　　青少年心理健康問題常常因?yàn)榈貌坏秸�確的心理輔導(dǎo)為導(dǎo)致青少年走向更偏激的道路，家長(zhǎng)和老師在對(duì)青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)由于輔導(dǎo)方式不得當(dāng)，溝通不順暢，使得輔導(dǎo)進(jìn)程難以繼續(xù)。那么家長(zhǎng)和老師在對(duì)孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)該注意哪些問題呢？在與孩子溝通時(shí)又該講究什么方法呢？

　　1．平等的談話式的輔導(dǎo)方法

　�、俜潘蓪W(xué)生的情緒。熱情地對(duì)待談話的學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生一種親切感�？梢詮膶W(xué)生特長(zhǎng)、愛好，拉家常引出主題，慢慢地引入正題，消除學(xué)生的戒備心理，使談話自然、和諧進(jìn)來(lái)。

　　②隨時(shí)調(diào)整自己的思維，以適應(yīng)學(xué)生心理的伸縮變化，隨機(jī)應(yīng)變，恰當(dāng)處理，使學(xué)生從不平衡到平衡，從不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)。

　�、矍擅顔�發(fā)學(xué)生開口談話，表述自己的見解。教師不能單純地講理、訓(xùn)誡、批評(píng)，從而剝奪學(xué)生的說(shuō)話機(jī)會(huì)，使學(xué)生反感，失掉輔導(dǎo)作用。

　�、芟�?qū)W生提供生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生的模仿認(rèn)同。

　�、萆朴谶x擇場(chǎng)合。對(duì)于不同類型的學(xué)生，選擇不同的場(chǎng)合，能產(chǎn)生最佳的效果。

　　2．形式多樣、生動(dòng)活潑的心理衛(wèi)生講座式的輔導(dǎo)方法

　　運(yùn)用班會(huì)進(jìn)行集體教育。根據(jù)學(xué)生的接受能力、理解能力，開展適當(dāng)?shù)闹v座。

　　3．聯(lián)合式心理輔導(dǎo)方法

　　家庭是學(xué)生的又一重要課堂，開家長(zhǎng)會(huì)，應(yīng)該向家長(zhǎng)滲透有關(guān)心理的調(diào)節(jié)、轉(zhuǎn)化的措施，讓他們弄清相關(guān)的心理學(xué)原理，掌握配合教育的有效辦法，激勵(lì)其他家長(zhǎng)一齊配合班級(jí)，做好學(xué)生的心理調(diào)適教育。

　　4．學(xué)生心理自我調(diào)節(jié)式的輔導(dǎo)方法

　　①避開、轉(zhuǎn)移：

　　②合理解釋：

　�、劭酥魄榫w，理智處理：

　　④宣泄、松弛：

　�、菽７聦W(xué)習(xí)，加入集體行列之中：

 

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