中考物理沒考好會影響高中的物理學習嗎？

　　許多中考考生擔心初中時物理成績不好，是否會直接影響高中的物理學習，因此，在中考物理成績不理想時，更加否定自己在物理方面的學習能力，很擔心自己沒辦法應付高中復雜的物理學習過程

　　其實未必。

　　但是初中?成績不理想的同學們不要慌張，只要同學們預先了解高中物理知識結構特點，有了一個心理準備，應該可以拋開初中物理差的陰影，在高中找到新的學習物理的方法，改善物理學科的學習狀況。

　　下面讓我們了解一些初中物理和高中物理知識結構的一些特點，給即將升入高中的你打一個“預防針”。

　　一、初中物理研究的問題相對獨立，高中物理則有一個知識體系。

　　比如高一第一學期，第一章從運動學的角度研究物體的運動規律，找出物體運動狀態改變的規律——加速度,第二章講述力的知識，為動力學做準備.第三章牛頓運動定律，則從力學的角度進一步闡述運動狀態改變產生(加速度）的原因。層層遞進，聯系緊密。

　　而初中物理就五大塊：力、電、聲、光、熱。彼此聯系不大，一塊沒學好，基本不影響另一塊。頂多心理上影響。

　　二、初中物理只介紹一些較為簡單的知識，高中物理則注重更深層次的研究。

　　如物體的運動，初中只介紹到速度及平均速度的概念。

　　高中對速度概念的描述更深，速度是矢量，速度的改變必然有加速度，而加速度又有加速和減速之分。

　　初中的受力分析，一個力我就只研究一個力，兩個力我就只研究兩個力。你只要會加減法就行。

　　高中的受力分析，兩個力我要用平行四邊形定則求出它們的合力，一個力我也要用平行四邊形定則求出它們多個的分力。你敢不學幾何？敢不學正弦余弦？

　　三、初中物理注重定性分析，高中物體則注重定量分析。

　　定量分析比定性的要難，當然也更精確。如對于摩擦力，初中只講增大和減少摩擦的方法，好理解。高中則要分析和計算摩擦力的大小，且靜摩擦力的大小一般要由物體的狀態來決定。

　　高中物理還強調：

　　a、注重物理過程的分析：就是要了解物理事件的發生過程，分清在這個過程中哪些物理量不變，哪些物理量發生了變化。特別是針對兩個以上的物理過程更應該分析清楚。若不分析清楚過程及物理量的變化，就很容易出錯。

　　b、注意運用圖象：圖象法是一種分析問題的新方法，它的最大特點是直觀，對我們處理問題有很好的幫助。但是容易混淆。如位移圖象和速度圖象就容易混淆，同學們常感到頭痛，其實只要分清楚縱坐標的物理量，結合運動學的變化規律，就比較容易掌握。

　　c、注意實驗能力和實驗技能的培養：實驗對于我們學習知識和鞏固知識都起到重要的作用，初中實驗很簡單，答題也有一定的套路。而高中的實驗則復雜得多，萬一沒認真學，光是打點計時器的數據分析就可以算到你想吐血。

　　因此，要求同學們要認真觀察演示實驗，做好學生實驗，加強動手能力的鍛煉，注意對實驗過程中出現的問題進行分析。

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