期中考試前后，家中考生最怕聽(tīng)到的幾句話(huà)！

　　11月，很多學(xué)校陸續(xù)進(jìn)入期中考試的氛圍中。這是初三學(xué)生入學(xué)來(lái)的第一次重要考試，家長(zhǎng)和老師都十分重視。壓力肯定也是有的，哪有學(xué)生不怕考試的？

　　至于考試成績(jī)，布克將其總結(jié)為這樣的一個(gè)公式：考試總分=平時(shí)的努力+臨場(chǎng)抗壓能力。

　　平時(shí)的努力當(dāng)然就是指知識(shí)點(diǎn)掌握程度，只要孩子們認(rèn)真掌握，扎實(shí)積累，都是可以有進(jìn)步的。但是這個(gè)臨場(chǎng)抗壓能力，卻不是鍛煉就一定能提升的，有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話(huà)，就會(huì)讓孩子考試水準(zhǔn)失常，家長(zhǎng)們，你信不信？

　　考試前：

　　一、你一定能考前十名，爸媽等你的好消息！

　　甲之蜜糖，乙之砒霜。這句話(huà)很多家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)，因?yàn)檫@是正向的鼓勵(lì)話(huà)語(yǔ)，可對(duì)孩子而言，這似乎就成為了板上釘釘?shù)念A(yù)言。當(dāng)孩子如愿考好，TA不會(huì)覺(jué)得是對(duì)自己兩個(gè)月努力的回報(bào)，而是松了一口氣，可以交差了。如果沒(méi)有考好，那么拿完成績(jī)單回家的這條路，將是TA走過(guò)最長(zhǎng)的路，壓力負(fù)擔(dān)不斷在心里放大，承受不住了還有可能說(shuō)謊欺騙家長(zhǎng)！

　　二、聽(tīng)說(shuō)XX這次復(fù)習(xí)很好，你一直考的比他好，這次也不能落下/（你一直比XX考得差，這次要超過(guò)他）

　　假想敵的出現(xiàn)，是家長(zhǎng)慣用的鼓勵(lì)用語(yǔ)。尤其是班級(jí)家長(zhǎng)群這種東西的出現(xiàn)，讓家長(zhǎng)對(duì)于班級(jí)內(nèi)個(gè)人的動(dòng)態(tài)更加了解之后，假想敵就從別人家的孩子具體到XX家的XX了。孩子會(huì)在家長(zhǎng)的影響下，不自覺(jué)的將這個(gè)XX幻想成自己敵人，以成績(jī)好過(guò)TA為榮，以成績(jī)低于TA為恥�？墒�，未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，不是你家孩子和XX或者是XXX的競(jìng)爭(zhēng)，而是全社會(huì)的同齡人，全方面發(fā)展和更加開(kāi)闊的眼光和格局，才是孩子應(yīng)該從小接受的培養(yǎng)，家長(zhǎng)們不要太局限了。

　　三、你平時(shí)成績(jī)好，一考試就掉鏈子，沒(méi)用！/（平時(shí)測(cè)驗(yàn)都很棒，這次考試一定也能考好！）

　　不得不承認(rèn)，這世界上的確是有考場(chǎng)型學(xué)生存在的。這類(lèi)孩子平時(shí)成績(jī)平平，但是考試總是可以超長(zhǎng)發(fā)揮（非作弊），有人說(shuō)是運(yùn)氣，但是更多的因素是心態(tài)好。相反，也有些學(xué)生考試時(shí)就沒(méi)有平時(shí)的成績(jī)好了，這受心態(tài)壓力影響就很大。尤其是家長(zhǎng)每一次考試都重復(fù)的叨念，你一到考試就掉鏈子，就考不好，那么孩子可能以后就真的都考不好了，這種暗示非�？膳隆�

　　而且，對(duì)于這樣的心理承壓能力差的孩子，你即便鼓勵(lì)他，說(shuō)他一定能考好，也是一種無(wú)形的壓力。所以，家長(zhǎng)面對(duì)這類(lèi)孩子，最好就是平常心，不要讓孩子感覺(jué)考試時(shí)期對(duì)他和平時(shí)對(duì)他有任何區(qū)別，正常溝通即可，特殊的鼓勵(lì)都不要有了！

　　四、我家孩子聰明，不怎么學(xué)習(xí)考試都能考好

　　家長(zhǎng)們，這種話(huà)可千萬(wàn)別輕易說(shuō)出口，想要炫耀孩子，咱們也考慮換一種方式吧！這種話(huà)不怕別的家長(zhǎng)當(dāng)真，就怕自己的孩子當(dāng)真，TA萬(wàn)一真的是就不學(xué)習(xí)了，愁的還是你！

　　考試后：

　　一、怒吼：你怎么考這么差，你……

　　教育學(xué)家說(shuō)“人在生氣的時(shí)候，心的距離會(huì)拉遠(yuǎn)。為了讓對(duì)方聽(tīng)見(jiàn)，才必須吼。但吼的同時(shí)，人會(huì)更生氣，心距離更遠(yuǎn)，所以要更大聲地吼。”

　　但是你在吼孩子的同時(shí)，也就吼掉了理性，你以為是出于關(guān)懷和愛(ài)，但往往這個(gè)時(shí)候，已經(jīng)沒(méi)有多少愛(ài)的情緒，只剩下怒氣，孩子感受到的也只是怒氣，TA他會(huì)恐懼，但不會(huì)意識(shí)到父母是在為自己著想。TA會(huì)因?yàn)楹ε履愣�膽怯，而自�?zé)，卻不是為自己的未來(lái)而努力。

　　二、你也挺用功，成績(jī)不好就是笨！/（考前讓你用功，你貪玩，考成什么樣子了？）

　　孩子用功，但是考試成績(jī)就是不好，TA就一定笨嗎？沒(méi)有任何一個(gè)教育家會(huì)以這種方式來(lái)判定一個(gè)孩子的智商。而且，家庭和家長(zhǎng)就是為孩子擋住一切外界惡意攻擊的堡壘，如果連家長(zhǎng)都說(shuō)孩子笨，那么TA幼小心靈的最后一道防線(xiàn)就徹底塌了。沒(méi)有天生的笨孩子，但是惡語(yǔ)會(huì)讓TA變成“笨孩子”。家長(zhǎng)可以幫助孩子發(fā)現(xiàn)TA的不足，但是惡語(yǔ)千萬(wàn)不可輕易出口。好的教育就是需要用帶著愛(ài)的眼光來(lái)過(guò)濾的。

　　還有的家長(zhǎng)喜歡秋后算賬，在孩子考不好時(shí)把一切問(wèn)題的根源歸咎到考前不聽(tīng)話(huà)，不好好復(fù)習(xí)上。這種話(huà)一方面會(huì)讓孩子有點(diǎn)意識(shí)到自己貪玩是不對(duì)的，但是更多情況下，這會(huì)讓孩子反感家長(zhǎng)的話(huà)，說(shuō)這些沒(méi)有用的，又不能讓我提升成績(jī)，下次考不好又說(shuō)是不復(fù)習(xí)，那干脆就不復(fù)習(xí)了，反正只要考不好就被說(shuō)。這種心理，家長(zhǎng)們想要看到嗎？

　　三、你怎么又沒(méi)有考過(guò)XX呀，沒(méi)出息！/（成績(jī)?cè)趺粗本�(xiàn)下滑？你可是爸媽的希望啊）

　　考前攀比和考后攀比對(duì)孩子而言，都是噩夢(mèng)。而口口聲聲將孩子是希望掛在嘴上的父母，只會(huì)讓孩子感覺(jué)，爸媽并不是真的關(guān)心自己，他們更在意自己的成績(jī)，父母難道不應(yīng)該是基于愛(ài)而給與自己關(guān)心的人嗎？他們感受不到，那么也不會(huì)為了家長(zhǎng)所謂的希望而心甘情愿的努力，沒(méi)有可以感知到的愛(ài)作為基礎(chǔ)，孩子要怎么配合家長(zhǎng)，雙方都會(huì)很累。

 

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