Ⅰ．命題指導思想
�。ㄒ唬┟}依據中華人民共和國教育部制訂的《全日制義務教育歷史課程標準（2011版）》、《關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》并參考德州市教育局制訂的《關于推進德州市初中學業水平考試及綜合素質評價制度的改革實施意見》的有關規定。
（二）命題以立德樹人和培養學生的歷史學科素養為導向，注重考查學生對歷史基礎知識、基本能力的掌握程度，注重考查學生對高中階段學習所必備的基礎知識和能力，特別是在具體情景中綜合運用知識分析、解決問題的能力，使學生答題過程能夠反映其學科素養的達成度。
（三）命題要符合學生學業水平考試的目的，有利于界定學生學習結果，有利于學業等級分類，有利于淡化分數競爭。
�。ㄋ模┟}力求科學、準確、公平、規范，試卷應有較高的信度、效度，必要的區分度和適當的難度。
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�。ㄒ唬┛荚噧热荩阂罁胀ǜ咧袑π律幕刭|的要求，依據《全日制義務教育歷史課程標準》2011版，結合德州市的實際情況，確定2019年德州市學業水平考試歷史學科的考試內容。
�。ǘ┚唧w考核目標與要求
歷史學業水平考試強調對學科核心素養的考查和知識的整體把握和運用，依據課程標準對學科素養的要求，根據考生完成測試的基本思維過程和初高中銜接的要求擬定歷史學科的"考核目標與要求"，具體如下：
1．能夠知道人類物質資料的生產是社會生活的基礎，知道生產力是歷史發展的決定因素，知道經濟基礎與上層建筑之間的辯證關系，了解人類社會從低級向高級發展的規律；能夠理解唯物史觀是科學的歷史觀。
2．能夠將某一史事定位在特定的時間和空間框架下；能夠知道各種時間術語描述；能夠利用已有的歷史年表、歷史地圖等方式對相關史事加以描述；能夠認識事物發生的來龍去脈，理解空間和環境因素對認識歷史與現實的重要性。
3．能夠知道獲取史料的基本方法；能夠在對史事與現實問題進行論述的過程中，嘗試運用史料作為證據論證自己的觀點。
4．能夠分析有關的歷史結論；能夠區分歷史敘述中的史實與解釋；能夠在敘述歷史時把握歷史發展的各種聯系，如古今聯系、中外聯系等。
5．能夠發現歷史上認同家鄉、民族、國家的事例，知道中外優秀文化的主要內容，認識社會主義核心價值觀的歷史依據。
Ⅲ．考試形式及試卷結構
�。ㄒ唬┛荚囆问剑翰捎瞄]卷、筆試形式�？荚囅薅ㄓ脮r為70分鐘。
�。ǘ┰嚲斫Y構：試卷分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，滿分為100分。第Ⅰ卷為單項選擇題，共25道題，每題2分，共50分。第Ⅱ卷為非選擇題，3道小題，共50分。
�。ㄈ╇y度結構：易、中、難比例為：6:3:1
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