一、命題指導思想
1、初中畢業生學業考試是合格的初中畢業生參加的選拔性考試。試卷應具有較高的信度、效度、必要的區分度和適當的難度，充分發揮對我市英語教學的導向作用。
2、命題應以考察學生能力為目標。要重視語境設置，控制純知識性測試題和單一語法測試題；通過說、讀、寫等形式的試題設計使語言的形式、意義、運用緊密結合，考察學生的綜合語言運用能力。
3、試題要體現科學性、規范性、創新性，力求加強與社會和學生生活實際的聯系，更好的考查學生進入高中階段繼續學習的潛能。
二、考試形式與試卷結構
(一)考試形式
考試采取閉卷、書面作答方式，考試時間為120分鐘。
（二)試卷結構
1.試卷由語言知識運用、閱讀理解和書面表達三大部分組成。各部分分值為：語言知識運用80分；閱讀理解50分；書面表達20分，試卷總分為150分。
2.主客觀試題的百分比為：主觀試題約64％，客觀試題約36％。
3.試題易、中、難的比例為7：2：1。
三、考試內容及要求
依據《英語課程標準》所規定的五級目標對語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識所提出的具體內容標準及目標要求。詞匯以現使用的外研版教材"新標準英語"為準。
下列內容不列入考試范圍(只作為理解項目)：
1．詞匯
《英語課程標準》(修訂稿)附錄詞匯表中標"*"號的詞匯。
2．語法
時態：過去完成時、過去將來時；
非謂語動詞：動詞的-ing形式、動詞的-ed形式；
句子成分：補語；
主從復合句：主語從句、同位語從句、表語從句；
省略、倒裝、強調、虛擬語氣。
3．《英語課程標準》功能意念項目表中標"*"號的話題和句子。
下列內容為考試范圍：
(一)口語技能
1．能就簡單的話題提供信息，表達簡單的觀點和意見，參與討論；2．能與他人溝通信息，合作完成任務；3．能在口頭表達中進行適當的自我修正；4.能有效地詢問信息和請求幫助；5．能根據話題進行情景對話。
在筆試中口語技能將以情景對話或補全對話的形式間接地對學生的口頭表達能力進行考查。
(二)閱讀技能
1.能根據上下文和構詞法推斷、理解生詞的含義；2．能理解段落中各句子之間的邏輯關系；3．能找出文章中的主題，理解故事的情節，預測故事情節的發展和可能的結局；4．能讀懂常見體裁的閱讀材料；5．能根據不同的閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取信息。
閱讀理解考查方式為：單選閱讀、回答問題(簡答／開放性)、任務型閱讀等。
(三)寫作技能
1.能根據寫作要求獨立起草短文、短信等；2．能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關系；3．能簡單描述人物或事件；4．能根據所給圖示或表格寫出簡單的段落或操作說明。
寫作考查主要通過文字(中／英文)提示及圖畫等信息提示，要求學生按要求寫出意思連貫、語言通順、符合邏輯的英語短文。
(四)語言知識
詞匯知識
了解英語詞匯包括單詞、短語、習慣用語和固定搭配等形式，對《英語課程標準》（修訂稿）中所規定的約1600個單詞(帶"*"詞匯只要求理解)和200--300個習慣用語或固定搭配要求"四會"，掌握詞義、詞類、基本用法。能夠運用這些詞匯描述事物、行為和特征，說明概念等，掌握構詞法知識。
語法知識
1．名詞
掌握可數名詞單復數形式的構成和用法、不可數名詞及其數量的表達方式、名詞所有格的使用及專有名詞的概念及一般用法。
2．代詞
掌握人稱代詞主格和賓格、形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞、指示代詞和疑問代詞、不定代詞和復合不定代詞及反身代詞的使用。
3．數詞
掌握基數詞和序數詞的構成及其用法。
4．介詞和介詞短語
理解介詞的意義，掌握常見介詞的基本用法和介詞短語的使用。
5．連詞
理解連詞的意義，掌握并列連詞與從屬連詞的基本用法。
6．形容詞與副詞(比較級和最高級)
掌握形容詞與副詞在句子中的功能。掌握形容詞、副詞比較級和最高級的構成及其不規則變化，熟練運用所學句型表示兩者和三者或三者以上人或事物的比較，初步掌握用much，alittle等副詞修飾比較級的用法。
7．冠詞
掌握定冠詞、不定冠詞的基本使用規則和常見習慣用法。
8．動詞
掌握系動詞、及物動詞、不及物動詞及情態動詞的使用。
掌握動詞六種時態的構成及基本用法，即現在進行時、一般現在時、一般過去時、一般將來時、現在完成時、過去進行時。理解過去完成時和過去將來時的使用。
掌握動詞不定式作賓語、狀語的用法，對于動詞不定式的其他用法只要求理解。理解動詞的-ing形式和動詞的-ed形式作為非謂語動詞的使用。
理解被動語態的意義和構成，掌握一般現在時、一般過去時、一般將來時及含有情態動詞被動語態的使用。
9．句子
掌握陳述句(肯定式和否定式)、疑問句(一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句、反意疑問句)、祈使句和感嘆句的構成和基本用法。
掌握并列復合句、賓語從句、由who、that、which引導的定語從句和時間、原因、比較、條件、結果等狀語從句的基本用法。
語言知識的考查方式為：單項選擇、完形填空、補全對話和句子翻譯。學生應該能夠在一定的語境中運用所學的語音、語法、詞匯等知識進行表達與描述。
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