2019初三物理一輪復習方法指導

2019初三物理一輪復習方法指導

1.復習方法不當

學生對 物理的一輪復習無計劃，復習效率偏低，因為一輪復習中很多內容是學習過的，學生常出現上課“不想聽”“只看不寫”“只想不做”等眼高手低的不良復習習慣。

2.基礎知識薄弱

一些學生對于各學科的基本概念掌握不扎實，相近概念混淆不清，不能正確理解和熟練運用，導致一些模擬練習或考試基礎題得不到應該得的分。另外，有些學生對一些基礎知識的梳理能力不強，缺少梳理和歸納知識的基本方法，導致基礎不牢。 無論怎樣復習，都必須要經歷一個對舊知識的梳理過程。

3.答題缺乏規范

物理復習課中，一些學生的物理練習或模擬試卷的答題不規范，經常失分，未能做到有求必應、有問必答。比如平時不注意運用學科語言規范解答問題，不能把實驗步驟有條理的寫出，造成失分較多。不會用書中的語言進行答題，答題缺乏專業指導用語。有的學生不能按要求代入數據和單位進行運算，出現單位換算錯誤及計算的錯誤，有的學生書寫潦草，涂改隨便，評卷教師看不清難給分。其實，解題不規范的失分可能在課堂上聽課時不夠細致，甚至中考備考后期因為負擔重，導致平時作業、試卷訂正和糾錯不及時。

4.計算能力薄弱

很多學生由于平時怕費事，很多演算類的試題不愿計算到底，不能計算完整，或計算結果出錯。還有的學生愛用計算題進行替代，自己動筆算的主動性不夠。平時盡管解題不少，由于缺乏有質量的訓練，計算能力缺乏不高，很多計算題有計算過程，到會做卻不能得分，主要是因結果不準確而失分。

5.審題不夠細致

從以往備考的經驗看，中考因審題不細而丟失分的占30%以上。很多學生平時復習時，因為求速度，而忽視了準確度。在解題過程中因為貪多求快，而忽視根據需要提取有用的信息，或忽視題目的隱含條件，出現易看錯，讀錯，答錯，寫錯、算錯等情況，導致丟失分。比如語文學科，有些學生拿到文章，草草讀一遍，還沒有完全讀懂文章就，甚至有的文章沒讀完，就著急做題。由于找不出或找不全試題設置情境中的關鍵詞，造成再現知識時的失誤和缺漏點。建議一輪復習綜合題訓練時，采取“先讀題再做題”的方式，通過一定時間的訓練，逐步提高審題能力。

6.忽視錯題歸類

不少學生由于復習任務中，往往不太重視每次練習或階段性測試的錯題的整理，錯題歸類不及時，更不注意解題后反思，，出現“屢做屢錯”，“講過的還錯”現象，未能處理好“懂和會，對而不全，會而不對，對而不得分”關系。

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