2019初三語文復(fù)習(xí)方法分析指導(dǎo)

初三語文復(fù)習(xí)方法分析指導(dǎo)

第一，明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。按照教學(xué)大綱的要求，本學(xué)期我們將繼續(xù)完成初中語文第五冊(cè)教材的學(xué)習(xí)。在基礎(chǔ)知識(shí)方面，要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)字詞句的理解，繼續(xù)學(xué)習(xí)分析和揣摩語言的方法，學(xué)會(huì)通過分析揣摩語言理解文章作者的思想感情，理解文章的內(nèi)容;另外要掌握各種修辭方法及其作用，還要掌握重要的作家作品，對(duì)于要求背誦的文章也要下一定的功夫。

第二，梳理舊知識(shí)體系。利用好這個(gè)學(xué)期的時(shí)間，將以前學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行梳理，是做好第二學(xué)期沖刺 的最好途徑。

1.梳理基礎(chǔ)知識(shí)：詞語：從 年級(jí)的內(nèi)容開始，將一些重點(diǎn)課文的字詞摘抄下來，按照字的音形義的內(nèi)容進(jìn)行整理。要注意多音字、形似字的差別，注意詞語的意思一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境進(jìn)行識(shí)記;

修辭方法：主要是理解各種修辭方法在句子中的作用;

文學(xué)常識(shí)：可以采用列表的方法，將古今中外的重要作家進(jìn)行整理，然后記憶;

句子：主要是指能夠利用學(xué)過的語法知識(shí)去理解句子的內(nèi)容，這種復(fù)習(xí)，可以按照老師的指導(dǎo)，進(jìn)行句子銜接、修改病句的練習(xí)，可以把以前做過的練習(xí)進(jìn)行整理，找出規(guī)律性的東西，形成一種理解句子的能力。

2.梳理閱讀方法：首先要明確和進(jìn)一步理解記敘文、說明文和議論文的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)用這些知識(shí)點(diǎn)去閱讀文章;其次是要形成一種閱讀的好習(xí)慣：學(xué)會(huì)整體感知文章的主要內(nèi)容，在閱讀完一篇文章之后，能夠用簡(jiǎn)短的語言說出或?qū)懗鲞@篇文章的主要內(nèi)容;學(xué)會(huì)理清文章的脈絡(luò)和作者的思路，方法是要練習(xí)概括每個(gè)段落的意思，從而把握整篇文章的思路;再次，是要學(xué)會(huì)分析和揣摩語言，這是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，分析和揣摩語言的最好方法是多讀書，反復(fù)地讀，并進(jìn)行深入的思考，從中理解作者要表達(dá)的意思。

3.梳理文言文：對(duì)一些重點(diǎn)要求背誦的篇目，一定要背熟、默準(zhǔn)，做到一字不差。要掌握文章的主要內(nèi)容和作者的思想感情，對(duì)一些重點(diǎn)的句子，不但要會(huì)翻譯，還要能夠說出這個(gè)句子的在文章中所起的作用;另外，一定要做一些字詞的整理，對(duì)于通假字、一詞多義、古今異義的字詞要多理解.

4.關(guān)于作文：要有意識(shí)地在這個(gè)學(xué)期積累一些素材，注意學(xué)校、家庭、社會(huì)這三個(gè)選材的范圍，同時(shí)還要關(guān)注個(gè)人的成長(zhǎng)過程，以及在成長(zhǎng)中的喜怒哀樂，要有自己對(duì)問題的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)多做一些語言方面的訓(xùn)練也是非常重要的，要注意積累一些好的語句和片斷。

第三，要認(rèn)真閱讀和理解北京市的 說明(可以先看一看以前的中考說明)，了解考試說明對(duì)初三學(xué)生在語文方面的要求。同時(shí)，有選擇地做一些中考模擬訓(xùn)練題，特別是北京市各區(qū)縣的模擬題，主要的目的是了解題型、難易度，提高自己的應(yīng)試能力。

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