1
聽得懂，不會(huì)做
上數(shù)學(xué)課都能聽懂，老師講題也能搞明白，可是碰到作業(yè)、考試的時(shí)候就突然不會(huì)做了。
很多同學(xué)，一旦脫離老師的“帶領(lǐng)”，就一點(diǎn)解題思路也沒有，考試當(dāng)然考不好。
這其實(shí)是由于同學(xué)沒有“主動(dòng)思考”的習(xí)慣和訓(xùn)練。正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法可以幫助同學(xué)養(yǎng)成“主動(dòng)思考”的習(xí)慣，掌握解題技巧。
【解決方案】
掌握正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法：
① 課前預(yù)習(xí)，大致了解這堂課要學(xué)習(xí)的知識(shí)，以及記錄預(yù)習(xí)過程中遇到的疑問；
② 上課時(shí)緊跟老師思路，注意比較與自己思路的異同；
③ 做作業(yè)前先復(fù)習(xí)本日知識(shí)點(diǎn)，然后再做練習(xí)題，做完后一定要分析錯(cuò)題，找出自己的知識(shí)疏漏。
2
平時(shí)題都會(huì)，考試常“失誤”
平時(shí)在做作業(yè)、做習(xí)題的時(shí)候都能做得出，可是一到考試就“失誤”，總是考不好！
這種情況不能歸結(jié)于“失誤”，根本問題還是在于練習(xí)不夠，能力不足。
由于在平時(shí)做練習(xí)時(shí)相對放松，“全力攻克”難題自然不在話下，但到考場中，因?yàn)橐呀?jīng)被前面的題目耗費(fèi)了一定精神和腦力，碰到難題也就只能“勉強(qiáng)應(yīng)對”，結(jié)果自然差強(qiáng)人意。
【解決方案】
掌握正確的數(shù)學(xué)訓(xùn)練方法：
① 刻意進(jìn)行限時(shí)做題訓(xùn)練，確保習(xí)慣考場節(jié)奏；
② 提高平時(shí)練習(xí)的難度，從容應(yīng)對考場的壓力。
3
考試“粗心”
數(shù)學(xué)還可以，但是考試總是“粗心”，簡單題都錯(cuò)成一片，考試總是考不好。
簡單題錯(cuò)得多，不能單純歸結(jié)為粗心表面上的“粗心大意”，本質(zhì)上還是基礎(chǔ)不扎實(shí)，漏洞太多導(dǎo)致的。
【解決方案】
從現(xiàn)在起，查找漏洞、鞏固基礎(chǔ)：
① 從平時(shí)的作業(yè)入手，查找漏洞；
② 在新課學(xué)習(xí)過程中，及時(shí)鞏固已學(xué)知識(shí)。
4
新題、難題不會(huì)，分不高
很難拿到高分。平時(shí)，試卷也做了不少，可是考試碰到“沒見過”的題或壓軸就沒思路，這該怎么辦？
壓軸題通常是對多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的綜合考查，不僅需要扎實(shí)基礎(chǔ)，還要具備比較高的數(shù)學(xué)思維能力，而有些新題型的考查重點(diǎn)則是同學(xué)解題思路的拓展和創(chuàng)新，這些都并非單純題海戰(zhàn)術(shù)可以應(yīng)對的。
【解決方案】
平時(shí)練習(xí)時(shí)，不靠感覺走，每道題都經(jīng)過分析，條件應(yīng)該怎么轉(zhuǎn)化，未知量和已知量如何結(jié)合，怎么借助學(xué)過的知識(shí)，定理？做過的題目進(jìn)行舉一反三，比如，換個(gè)條件會(huì)如何？條件和結(jié)論交換下還能解嗎？多找?guī)追N方法解題等。
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