學(xué)習(xí)指導(dǎo)：初三生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的5大法則

　　中考，對(duì)初中畢業(yè)生來(lái)講是一次相當(dāng)重要的考試，對(duì)更多人來(lái)講是一次重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們只有吸取他們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能少走彎路，取得更大進(jìn)步。另外盡管試題的難度在下降，但過(guò)去一些常見(jiàn)的問(wèn)題依然存在，新的問(wèn)題也在不斷產(chǎn)生，因此，除了保留過(guò)去已經(jīng)形成的一些好的學(xué)習(xí)方法外，還要根據(jù)當(dāng)前考試的新動(dòng)向，尋找一些新的方法。

 

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究教材，研究考試，把握教學(xué)的要求，了解教學(xué)中的重點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。另外也要根據(jù)當(dāng)前教改的要求、學(xué)生的實(shí)際，研究教學(xué)方法，達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。

 

　　要注重知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程，全面、準(zhǔn)確的理解基本概念，切忌就事論事，然后通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)“理解”、“掌握”概念，這種做法只能起到事倍功半的效果，不但“記不住”大量的數(shù)學(xué)概念，而且不會(huì)靈活地運(yùn)用概念解決問(wèn)題。

 

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)例題時(shí)，要注重分析解決問(wèn)題的方法，糾正不研究的學(xué)習(xí)過(guò)程，只追求結(jié)果的錯(cuò)誤學(xué)習(xí)方法；要注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，廢棄死記硬背的學(xué)習(xí)方式。數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂，數(shù)學(xué)的精髓，它是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的源泉，因此也是中考的重點(diǎn)。在初中階段要注意方程思想、函數(shù)思想、整體待換思想、化歸思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類(lèi)討論思想、換元法、配方法、待定系數(shù)法等數(shù)學(xué)思想方法，這樣才能提高學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

 

　　估計(jì)今后幾年試題的難度會(huì)象今年一樣，有所下降，那么另一個(gè)問(wèn)題就突現(xiàn)在每位數(shù)學(xué)教師面前——學(xué)生的粗心問(wèn)題，如何克服學(xué)生的“粗心”問(wèn)題，是每位數(shù)學(xué)教師所要考慮、解決的“大問(wèn)題”。對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中反映出來(lái)的不仔細(xì)、一知半解、丟三落四等毛病，就應(yīng)該嚴(yán)格要求，要幫助學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，避免不必要的失分。另外也要加強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)算、估算能力，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)算能力是中考的重點(diǎn)，因此在掌握基本方法的前提下，要關(guān)注運(yùn)算結(jié)果的正確性，以及運(yùn)算的速度；要加強(qiáng)學(xué)生邏輯推理能力的培養(yǎng)，提高幾何論證的能力。

 

　　教學(xué)成績(jī)的高低，很大程度取決于“學(xué)習(xí)有困難學(xué)生”的多少，就目前中考的情況來(lái)看，只要學(xué)生愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，中考數(shù)學(xué)過(guò)關(guān)是沒(méi)有什么問(wèn)題的，因此在平時(shí)的教學(xué)中，更要關(guān)注每位學(xué)生的“學(xué)”，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立不怕苦的精神。對(duì)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)，教師要注重及時(shí)反饋，及時(shí)糾正，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難，教師要關(guān)心幫助他們及時(shí)解決問(wèn)題。盡可能減少學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的人數(shù)。