英語復習常做四個訓練，有助提高期末成績

　　每年的期末考試都讓很多學生不知所措，老師設置的復習內(nèi)容和方法不確定，要么一直背誦金典句子，要么就做真題訓練，有的同學還在堅持背單詞，有的同學背誦做過的試卷和筆記，雖然不同的方法有不同的側(cè)重點，也能給復習帶來效果，可是要全面正確的復習應該做如下的訓練。

　　一、課堂上的閱讀訓練

　　我們知道，單單靠在復習閱讀專題時培養(yǎng)學生的閱讀能力是遠遠不足的。所以要一開始就對學生有針對性的閱讀訓練，每周給學生3~5篇閱讀文章，內(nèi)容、題材多樣，貼近學生身邊生活，而且富有時代性，目的是刺激學生的閱讀欲望，全面提高學生的閱讀能力。

　　老師對所閱讀的材料進行適當點評，并有意識地對他們進行閱讀技巧訓練，如精讀、略讀、選讀、速度、帶者問題讀、利用關鍵詞、關鍵句去領悟隱含的意思等。

　　二、課堂上的完形填空訓練

　　完形填空旨在考查學生在閱讀中綜合運用語言的能力。完形填空考查考生在篇章整體理解基礎上的詞匯搭配、慣用法，以及語法知識的運用能力和邏輯推理能力。

　　從中考題分析，完形填空所選文章貼近中學生生活，或是他們所熟悉的題材，詞數(shù)在200個詞左右，設空以實詞為主（空間距離最好在4詞以上），干擾項設計周密，詞性相同或?qū)儆趯Φ确懂�，大多�?shù)都可與前后文形成搭配關系，考查了學生分析問題和解決問題的能力。

　　考生要提高正確率，必須具備扎實的語言基本功和較高的理解能力，同時還需要從語篇層次上把握語言材料，進行邏輯推理并綜合運用語言知識，真正做到從知識立意向能力方向的轉(zhuǎn)變。三選一有利于降低難度，提高試題的效度。通過訓練大大增強學生的自信心。

　　三、課堂上寫作有效訓練

　　書面表達是一種指導性寫作。從近兩三年試卷的書面表達題均以任務的形式出現(xiàn)，更加注重開放性和靈活性，給學生更多的自我發(fā)揮的空間。書面表達都從學生的生活經(jīng)驗、認知水平和語言能力要求出發(fā)，所選書面表達的材料體裁多樣、題材豐富。

　　命題設計對寫作目的、對象、體裁、字數(shù)都有較為明確的規(guī)定，達到既可以較好地減少閱卷中的主觀性，控制評分誤差，提高測試信度，又能區(qū)別出考生書面英語表達能力的真實水平。居于此，我們在平時的復習中應有意地訓練學生的筆頭表達能力。

　　訓練從語句、語段到語篇。從譴詞造句訓練語句，從課文中的閱讀理解篇讓學生復述，鍛煉學生的語段表達能力，從教材中的功能話題為學生選好整篇的書面素材。

　　四、最后的綜合模擬訓練和考前的心理輔導也是至關重要的

　　最后的綜合模擬訓練是讓學生提前進入中考的演習階段，使學生更快地進入狀態(tài)。同時加強考前心理輔導是激發(fā)學生非智力因素的重要環(huán)節(jié)，對提高學生的成績上很有幫助。

　　針對具體個性不同的學生，給予不同的心理輔導，排除他們的考前緊張心理。讓同學們放下思想包袱，輕裝上陣。

　　總之，提高英語課堂復習的有效性是多種多樣的。不管你采取什么樣的復習方法和手段，都應該從實際出發(fā)，結(jié)合自己學校和本班級的特點采取行之有效的措施，達到事半功倍的效果。

　　當然我的觀點還有不完善的地方，我相信在跟同行仁者的互相學習和探討下會有更好；更高；更絕的招。以其來共同促進我們的初中英語復習工作。

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