衡水中學(xué)語文學(xué)習(xí)方法借鑒(2)

　　(6)做好課堂筆記，按老師重點(diǎn)講解的內(nèi)容和自己不懂的內(nèi)容寫在筆記本上，課后要及時(shí)整理復(fù)習(xí)。筆記要寫清日期，用不同顏色的筆把重點(diǎn)標(biāo)記出來。

　　4.作文

　　(1)認(rèn)真審題，考慮全面，不要急于下筆。

　　(2)找準(zhǔn)切入點(diǎn)，明確中心，理清思路，先列提綱后寫作文。

　　(3)重視開頭和結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，過度自然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

　　(4)書寫工整，刪改文字用專有符號(hào)，不隨意涂抹勾畫。

　　5.閱讀

　　(1)不動(dòng)筆墨不讀書，勾畫優(yōu)美段落，標(biāo)記重點(diǎn)詞句，養(yǎng)成邊閱讀邊做批注的好習(xí)慣，隨手寫下自己的感受。

　　(2)用好《活頁文選》。《活頁文選》是老師們精心為大家挑選出來的美文佳作，要認(rèn)真閱讀，充分利用。

　　細(xì)致

　　備考如備戰(zhàn)，沒有周密的計(jì)劃，沒有細(xì)致入微的操作步驟，沒有細(xì)致入微的教學(xué)細(xì)節(jié)，那么教學(xué)就只是骨架。課堂的高效，絕不僅僅是教師的拼死拼活。細(xì)，是設(shè)計(jì)無死角，是零損耗，是零庫存。無細(xì)不成課堂。他們早已把細(xì)融入教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

　　落實(shí)

　　沒有落實(shí)，就沒有課堂效率。成績的關(guān)鍵，不在于老師的水平高低，而是執(zhí)行力度。堂堂清，日日清，周周清，月月清。小考小排名，大考大排名。一節(jié)課，跟一節(jié)訓(xùn)練。學(xué)案專人出，批閱有軟件。即使是作文寫作，卷面分也有專人負(fù)責(zé)。考試過后，再重組考試，爭取每一個(gè)學(xué)生都會(huì)做做不錯(cuò)。每天晚上21：40，學(xué)生準(zhǔn)時(shí)反思。

　　密集

　　雖說“以考代練”飽受爭議，但效果立竿見影。通過考試，查缺補(bǔ)漏；通過考試，推動(dòng)復(fù)習(xí)向前發(fā)展。沒有學(xué)情考情分析，復(fù)習(xí)就會(huì)走彎路。問題就是最好的高考指揮棒。此外大小會(huì)議教研，集體備課非常多。這叫扎實(shí)教研。如外出學(xué)習(xí)交流會(huì)，校內(nèi)策略研討會(huì)，研課主任周教研，各系列一課一研，周一、四級部常規(guī)教研，調(diào)研考試后考后研討會(huì)等。

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