2020初中文言文知識點之多音字

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　　知識點總結

　　多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法讀音

　　1.有區別詞性和詞義的作用。這種類型的多音字在文言文中叫做“破音異讀”，約占到全部多音字的80%.對這類多音字，我們應該根據不同的讀音加以辨析、記憶。如“將”：jiāng(可作動詞或副詞等)，動詞可作“帶領”解，副詞可作“將要”解;jiàng(名詞)，作“將帥”或“大將”解;qiāng(動詞)，作“愿”“請求”講，如“將子無怒”(請你別生氣)。

　　2.使用情況不同，讀音也不同，讀音有區別用法的作用。如“薄”：báo，不厚的意思，一般單用，薄餅、薄紙;bó，一般用于合成詞，薄禮、厚古薄今;bò，薄荷(專有名詞)。

　　3.語體不同，讀音不同，讀音有區別語體的作用，主要體現為口語和書面語等。如“給”：口語讀gěi;書面語讀jǐ，給予、給養。

　　4.方言詞匯的存在造成多音。這類多音字比較少，僅限于部分地區。如“忒”：tè，差忒(差錯之意);tuī(方言)，風忒大、房子忒小(忒：太)等。

　　5.文言文中的一些通假字延續使用到現在而形成了多音字，普通用法和人名地名等用法不同而造成多音等。(此部分詳見第二節“異讀字”。)

　　積累卡片

　　常見多音字例釋

　　行 xíng

　　①行走 三人行，必有我師焉(《論語。述而》)

　　②運動 天行有常(《荀子。天論》)

　　háng

　　①路 遵彼微行(《詩經。七月》)

　　②行列 鴛鴦七十二，羅列自成行(《漢樂府。雞鳴》)

　　③古代軍隊編制，二十五人為一行　陳勝、吳廣皆次當行(《陳涉世家》)

　　難 nán 困難 天下事有難易乎(《為學》)

　　nàn 患難 奉命于危難之間(《出師表》)

　　數 shǔ ①動詞，計算 珠可歷歷數也(《核舟記》)

　　②數落，列舉罪狀 晏子請數其罪(《貞觀政要。納諫第五》)

　　shù 作數詞用，譯為“幾” 騎千余，卒數萬(《陳涉世家》)

　　shuò副詞，屢次，多次 扶蘇以數諫故，上使外將兵(《陳涉世家》)

　　為 wéi①制，造，做 公輸盤為我為云梯(《公輸》)

　　②充當，當作 子墨子解帶為城，以牒為械(《公輸》)

　　③擔任 陳勝、吳廣皆次當行，為屯長(《陳涉世家》)

　　④是 中軒敞者為艙(《核舟記》)

　　⑤稱為，叫做 號為張楚(《陳涉世家》)

　　⑥著，寫 故為之說，以俟夫觀人風者得焉(《捕蛇者說》)

　　⑦以為，認為 孰為汝多知乎(《兩小兒辯日》)

　　⑧“焉”與“為”合用，表疑問語氣，可譯為“呢”　夫子何命焉為(《公輸》)

　　wèi①介詞，為，給 此人一一為具言所聞(《桃花源記》)

　　②對，向 不足為外人道也(《桃花源記》)

　　③為此 愿為市鞍馬，從此替爺征(《木蘭詩》)

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