初中說(shuō)明文范文：漢字文化

中國(guó)的漢字千千萬(wàn)萬(wàn)，每個(gè)漢字都代表不同的含義。有人喜歡“勤”字，告訴我們做事要勤勤懇懇;有人喜歡“愛(ài)”字，告訴我們要相親相愛(ài);有人喜歡“幫”字，告訴我們要幫助他人，只有付出了才會(huì)有收獲......而我最喜歡“細(xì)”字，它代表認(rèn)真細(xì)心，告訴我們做事不馬虎，才能將事情做的圓滿。

“細(xì)”的反義詞是“粗”，它經(jīng)常帶給我不小的麻煩。那是個(gè)天氣晴朗的日子，路旁大樹(shù)上青翠欲滴的樹(shù)葉在微風(fēng)的撫摸下奏出風(fēng)鈴般悅耳的樂(lè)曲。暖暖的陽(yáng)光灑在我臉上，我邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室。教室里熱鬧的如同節(jié)日一般，同學(xué)們七嘴八舌地議論著考試成績(jī)，這個(gè)說(shuō)“我覺(jué)得我考的還行，應(yīng)該能得滿分”，那個(gè)說(shuō)“我這次考的不好，估計(jì)上不了優(yōu)秀”…...我沒(méi)吭聲，但心里堅(jiān)定地認(rèn)為我肯定是100分。這時(shí)候，老師進(jìn)門了，開(kāi)始宣布成績(jī)，“xxx，100分”“xxx(我的名字)89分”……“啊，怎么可能?怎么可能?我確定我應(yīng)該是100分啊!”我不知道自己是怎么走到老師面前拿回試卷的，這個(gè)分?jǐn)?shù)像千萬(wàn)把錘子砸在我的心上，原本輕松的空氣也變得沉重起來(lái)。“一定是老師改錯(cuò)了，對(duì)，肯定是老師改錯(cuò)了!”我迫不及待地把試卷上老師批的分?jǐn)?shù)加了一遍，沒(méi)問(wèn)題;我又把題目重新看了一遍，老師改的也沒(méi)問(wèn)題;我不甘心，把同桌的卷子要過(guò)來(lái)對(duì)照著一道一道題看，結(jié)果發(fā)現(xiàn)我跟同桌的算式一樣，可我卻多寫了一個(gè)0…...那次后，我好好地反思，我要求自己和細(xì)心、認(rèn)真成為好朋友。數(shù)學(xué)課上，它們督促我在做過(guò)的題目中找出了錯(cuò)題;語(yǔ)文課上，它們幫我克服了錯(cuò)字;英語(yǔ)課上，它們幫我又快又準(zhǔn)地記住單詞......我真真切切地體會(huì)到了和他們做朋友的好處，我希望它們能夠伴我一生。

如同“粗喝細(xì)”一樣，每個(gè)漢字都由橫豎撇捺這些簡(jiǎn)單的筆畫組成，它們都有著不同的情感。瞧瞧它們，你會(huì)感到它們不一樣的性格，看到“朝陽(yáng)”兩個(gè)字，你會(huì)感覺(jué)到明媚的陽(yáng)光照著你;看到“晚霞”，如同看到絢麗的色彩;看到“崇高”，你會(huì)感受到一股神圣的力量……在書法家的筆下，它們可能無(wú)窮無(wú)盡地變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝眉如脂。雖然我們不是書法家，但當(dāng)你用筆寫出漢字時(shí)，一定會(huì)感嘆漢字的神奇，她像一位魔術(shù)師，時(shí)而神秘莫測(cè)，時(shí)而千變?nèi)f化，總能給人出乎意料的感覺(jué)。從甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書到行書，哪個(gè)不讓我們?yōu)橹�感嘆?

我相信，每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)像熱愛(ài)我們的祖國(guó)一樣熱愛(ài)我們自己的漢字，漢字也會(huì)越來(lái)越被世人珍愛(ài)。

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