2022中考閱讀理解《濟南的冬天》知識要點

《濟南的冬天》知識要點

一、作者簡介

老舍(1899-1966)，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作家。曾被北京市人民政府授予“人民藝術家”的光榮稱號。他的作品很多，代表作有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，戲劇《茶館》《龍須溝》等。

二、故事背景

老舍曾在濟南齊魯大學任教，與濟南這座城市結下了深厚的情緣。他曾這樣說：“上帝把夏天的藝術賜給瑞士，把春天的賜給西湖，秋和冬的全賜給了濟南。”

在濟南這座樸實無華、文化底蘊深厚的老城里，老舍的性格與當地淳厚的民風十分契合，耿直豪爽的濟南人更與他意氣相投，于是他廣交朋友，這里很快便成了他文學創作的一片沃土。

本文是老舍先生1931年春天在濟南齊魯大學任教時寫成的。

三、理解詞語

鑲：把物體嵌入另一物體上或加在另一物體的周邊。

單單：指僅僅;唯獨;從一般中突出個別的人或事物。

安適：安閑舒適。

響晴：晴朗無云。

著落：可以依靠或指望的來源。

慈善：對人關懷而有同情心;仁慈而善良。

肌膚：肌肉皮膚 。

秀氣：言談文雅，舉止優美 。

寬敞：寬闊;寬大。

貯蓄：儲存，積聚，指儲存的物品，把節約下來或暫時不用的錢存起來。多指存到銀行里，或放在倉庫里。也指積存的錢。

空靈：靈活而無法捉摸。

地毯：常由羊毛織成的一種重厚的機織或氈合織物，鋪于地面。

四、課文結構

第一部分(第①段)：總寫濟南的冬天 “溫晴”的特點。

第二部分(第②一⑥段)：具體寫濟南冬天的山水美景。

五、問題解疑

1. 作者要寫濟南的冬天，開頭為什么要寫北平、倫敦和熱帶?

第一段作者拿濟南與北平、倫敦、熱帶作對比，突出濟南的冬天無風聲、無濃霧、無烈日，突出濟南的冬天“溫晴”的特點，并直接抒發贊美之情，贊譽濟南是個“寶地”，為下文寫濟南的山、水、天作鋪墊。

2.“設若單單是有陽光，那也算不了出奇”，這 句話在文中起什么作用?

這是個重要的過渡句，在總寫了對濟南冬天印象之后，轉到下文對濟南冬天山、水、天的描寫。

3.“一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適地睡著，只等春風來把他們喚醒，這是不是個理想的境界?”這句話運用了什么修辭手法，有怎樣的表效果?

這句話運用了擬人的修辭手法，將老城人格化，使之帶有生命的感覺和意味，烘托出一種舒適溫暖的優美意境，流露出作者對濟南的冬天的無限喜愛，表達出作者對濟南的冬天的贊美之情。

4.作者主要運用什么順序來寫雪后的山景?這樣寫什么好處?

作者在寫景時，主要按從高到低，即山尖、山坡、山腰的空間順序層層鋪寫，將雪的光、色、態一一展現出來，這就把一山之景寫得層次清晰，色彩斑駁，富有動感。

5. “山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點兒雪”一句中的“臥”有何好處?

兩個“臥”字，表現出“安閑、舒適”的狀態，既與前邊的“暖和安適地睡著”相照應，又傳神地寫出了小村莊和小雪的姿態，就好像它們都有靈性一樣，烘托出一種恬靜安逸的氣氛。

6. “水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳，還要在水里照個影兒呢”這句話有什么表達效果?

“水也不忍得凍上”用擬人的修辭手法，把水寫得脈脈含情;“在水里照個影兒”既說明垂柳愛美，也說明水鐘愛垂柳，尊重垂柳像人一樣愛美的心愿。

所以“不忍得凍上”，這樣，不僅寫出了水清、柳美，還突出了濟南冬天的無限生機和在冬天里孕育著的朦朧春意。

7.最后一段寫出了濟南冬天的水有什么特點?

①暖：反倒在綠萍上冒著點兒熱氣。

②綠：作者極寫綠萍之綠，水藻之綠，以襯托水之綠。

③清亮：作者通過寫長枝的垂柳“還要在水里照個影兒”以及澄清的水同藍汪汪的天渾然一體，如同一塊空靈的藍水晶來表現水的清亮。

六、課文主題

文章緊緊圍繞“溫晴”這一特點，主要描繪了濟南冬天的城、山、水、天，呈現給讀者一幅山清水秀、天藍地暖的動人冬景圖，抒發了作者對濟南冬天的喜愛和贊美之情，寄寓了作者對祖國山河真摯的熱愛之情。

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