×
來源：網(wǎng)絡資源 2022-04-28 13:53:11
電的發(fā)明
1732年，美國的科學家富蘭克林認為電是一種沒有重量的流體，存在于所有物體中。當物體得到比正常份量多的電就稱為帶正電;若少于正常份量，就被稱為帶負電，所謂“放電”就是正電流向負電的過程(人為規(guī)定的)，這個理論并不完全正確，但是正電、負電兩種名稱則被保留下來。此時期有關“電”的觀念是物質(zhì)上的主張。
1752年，富蘭克林提出了風箏實驗。在實驗中，他將系上鑰匙的風箏用金屬線放到云層中，被雨淋濕的金屬線將空中的閃電引到手指與鑰匙之間，證明了空中的閃電與地面上的電是同一回事。后來他根據(jù)這個原理，發(fā)明了避雷針。
富蘭克林讓別人做了多次實驗，進一步揭示了電的性質(zhì)，并提出了電流這一術(shù)語。富蘭克林對電學的另一重大貢獻，就是通過設計1752年著名的風箏實驗，“捕捉天電”，證明天空的閃電和地面上的電是一回事。
物質(zhì)中的電效應是電學與其他物理學科(甚至非物理的學科)之間聯(lián)系的紐帶。物質(zhì)中的電效應種類繁多，有許多已成為或正逐漸發(fā)展為專門的研究領域。
電的發(fā)現(xiàn)和應用極大的節(jié)省了人類的體力勞動和腦力勞動，使人類的力量長上了翅膀，使人類的信息觸角不斷延伸。電對人類生活的影響有兩方面：能量的獲取轉(zhuǎn)化和傳輸，電子信息技術(shù)的基礎。
相關推薦：
關注中考網(wǎng)微信公眾號
每日推送中考知識點，應試技巧
助你迎接2022年中考！
歡迎使用手機、平板等移動設備訪問中考網(wǎng)，2025中考一路陪伴同行！>>點擊查看
