高考提示：不可忽視的新高考功利傾向

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　　不可忽視的新高考功利傾向

　　從改革初衷看，新高考改革是為了全面擴(kuò)大學(xué)生的權(quán)利，這也是恢復(fù)高考40年以來(lái)，高考改革一直堅(jiān)持的方向。擴(kuò)大學(xué)生的權(quán)利，要讓學(xué)生有獲得感。這些權(quán)利落地情況如何？客觀而言，在有的地方、學(xué)校，學(xué)生的權(quán)利是落地了，但由于制度設(shè)計(jì)本身存在的不完善之處，以及學(xué)校、學(xué)生、社會(huì)以功利的態(tài)度對(duì)待新高考，有的地方也出現(xiàn)一些問(wèn)題。主要有三個(gè)方面。

　　首先，部分學(xué)校以功利的態(tài)度對(duì)待新高考。6選3有20種組合，7選3有35種組合。但調(diào)研顯示，大多數(shù)學(xué)校能提供7到8個(gè)組合給學(xué)生選擇已經(jīng)非常不錯(cuò)了。學(xué)校認(rèn)為，如果要給學(xué)生提供這么多的科目組合選擇，意味著必須開設(shè)更多的課程，也就需要更多的師資，可學(xué)校師資不夠！——來(lái)自上海浦東新區(qū)的研究顯示，要落實(shí)新高考改革方案，教師要增加30%，如果實(shí)行大規(guī)模的走班制，則需要有更高難度的學(xué)校管理，最重要的是，不管怎樣選，學(xué)校必須關(guān)注學(xué)生最終的高考成績(jī)，如果最后高考成績(jī)不理想，家長(zhǎng)學(xué)生還是不滿意。

　　有的學(xué)校就采取“套餐制”，結(jié)合學(xué)校師資情況，給學(xué)生設(shè)置幾個(gè)科目組合套餐，供學(xué)生選擇，距離實(shí)現(xiàn)學(xué)生充分的科目選擇，還有很大距離。

　　浙江省有4門科目考生可以考兩次，高二就有兩次選考機(jī)會(huì)，結(jié)果導(dǎo)致有部分高中在高一時(shí)，同時(shí)進(jìn)行8門選考科目的學(xué)習(xí)。意圖很明白，就是爭(zhēng)取讓學(xué)生高二完成3門選考考試，之后就只學(xué)語(yǔ)數(shù)外。

　　上海每門選考科目只有一次考試機(jī)會(huì)，且高二只安排了生物和地理兩門科目的選考，其他科目的選考則安排在高三下學(xué)期。有的學(xué)校明確告訴學(xué)生，必須在高二把這兩門干掉，或至少考掉一門，否則高三要3+3，很難和其他3+1的學(xué)生比拼。

　　外語(yǔ)科目有兩次考試，按理學(xué)生可以自由選擇參加其中一次。但從實(shí)踐情況看，上海參加秋季高考的學(xué)生，至少95%以上兩次考試都參加，第一次100%都參加，第二次，只有極個(gè)別沒(méi)有參加（有一所高中，高三畢業(yè)生400名，只有4人沒(méi)參加，而且這4人準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)，要學(xué)習(xí)德語(yǔ)）。一是學(xué)生覺得多考一次，可能考出更高的分?jǐn)?shù)，有的學(xué)校也告訴學(xué)生，第二次除非特殊原因，必須參加。

　　其次，學(xué)生和家長(zhǎng)也以功利態(tài)度來(lái)對(duì)待。新高考改革設(shè)計(jì)，沒(méi)有打破一個(gè)基本框架，就是按照3+3的總分進(jìn)行排序、錄取。所以學(xué)生在選擇科目時(shí)，首要關(guān)注的還是哪一個(gè)科目組合會(huì)得到高分，很多學(xué)生在選擇時(shí)沒(méi)有考慮自己的興趣（包括學(xué)科興趣、未來(lái)的大學(xué)興趣和專業(yè)興趣）。

　　筆者到浙江一所非常好的高中調(diào)研，這所高中的校領(lǐng)導(dǎo)告訴筆者，他們學(xué)校今年高考非常吃虧，為什么吃虧？因?yàn)檫@所學(xué)校原來(lái)是傳統(tǒng)理科強(qiáng)科學(xué)校，很多學(xué)生因此選了物理、化學(xué)、生物，結(jié)果他們學(xué)校得3A+這個(gè)等級(jí)的學(xué)生很少（每門選考科目按百分比計(jì)等級(jí)，前1%計(jì)A+，2%計(jì)A，一共分為21個(gè)等級(jí)，在高考錄取時(shí)再折合為分?jǐn)?shù)，每個(gè)等級(jí)相差3分，A+計(jì)入高考的分?jǐn)?shù)為100分，3A+是指3門選考科目的等級(jí)都是A+，3門選考科目計(jì)入高考分?jǐn)?shù)為300分），還比不過(guò)其他原來(lái)比本校成績(jī)差的學(xué)校學(xué)生，因?yàn)檫@些學(xué)校的學(xué)生有不少不選物理，而選地理或技術(shù)。

　　來(lái)自浙江省的數(shù)據(jù)顯示，2017年全省高考共有29.13萬(wàn)考生。但是選考物理的學(xué)生只有8萬(wàn)多，占普通高校招生報(bào)名人數(shù)的30%多一點(diǎn)。而2016年，選擇理科綜合的學(xué)生占63%。實(shí)行新高考之后，選考物理的學(xué)生幾乎減少一半。

　　為什么很多學(xué)生不愿意選物理？主要是覺得物理科目比較難，和高手比拼得到的等級(jí)不高，會(huì)影響高考分?jǐn)?shù)，雖然有的高校的專業(yè)明確要求需要選考物理，但這些學(xué)生的考慮是寧愿考更高的分?jǐn)?shù)，選好的大學(xué)，而不是選好的專業(yè)。這一問(wèn)題如果不處理好，會(huì)引起基礎(chǔ)教育質(zhì)量的下降。

　　第三是社會(huì)功利對(duì)待新高考。今年浙江高考成績(jī)公布后，媒體馬上關(guān)注的還是高考狀元，這名狀元物理化學(xué)生物三門是3A+，被媒體解讀為3科滿分，這是和改革背道而馳的，因?yàn)檫@三門是以考生的百分位計(jì)等級(jí)，目的是為了扭轉(zhuǎn)每分必究，可是，卻又被解讀為分?jǐn)?shù)了。因此，針對(duì)計(jì)等級(jí)的改革，學(xué)生和家長(zhǎng)質(zhì)疑，既然最終錄取看分?jǐn)?shù)，為何考試時(shí)計(jì)等級(jí)呢？

　　高考改革中，文理不分科是一項(xiàng)重要措施，其目的是希望避免學(xué)生過(guò)早分科，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展，可是，為應(yīng)對(duì)選考，選科基本上在高一就進(jìn)行，“分科”反而提前了。需要注意的是，我國(guó)中考改革將推進(jìn)4+x科目組合，在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)和體育之外，由學(xué)生在其他科目中根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃�部門的要求任選X門。如果針對(duì)中高考改革導(dǎo)致的功利選科的問(wèn)題不解決，有可能從初一起，學(xué)生就開始選科、分科了。比如一個(gè)偏理科學(xué)生，就主要選理科科目，文科達(dá)到基本合格要求即可。

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