初一下冊(cè)期末考試復(fù)習(xí)：孫權(quán)勸學(xué)

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　　孫權(quán)勸學(xué)

　　一、文學(xué)常識(shí)

　　司馬遷，北宋著名政治家、史學(xué)家、文學(xué)家，他主持編纂紀(jì)傳體通史《史記》。

　　《孫權(quán)勸學(xué)》一文選自《資治通鑒》。

　　二、字詞

　　卿（qīng）  豈   涉獵   孰   遂   邪   更    刮目相看    吳下阿蒙

　　三、中心思想

　　本文通過孫權(quán)勸學(xué)的古詩，強(qiáng)調(diào)了讀書學(xué)習(xí)對(duì)增長(zhǎng)才略、“當(dāng)涂掌事”的重要作用。

　　四、通假字

　　1）卿今當(dāng)涂掌事：“涂”通“途”，道路。

　　2）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪：“邪”通“耶”，語氣詞。

　　五、一詞多義

　　乃   見

　　六、古今異義

　　博士   往事   孤   治

　　七、特殊句式

　　1、蒙辭以軍中多務(wù)。（狀語后置）

　　2、肅遂拜蒙母。（省略介詞“于”）

　　3、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！（反問）

　　八、翻譯

　　1、但當(dāng)涉獵，見往事耳。

　　只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解以往的事情罷了。

　　2、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

　　難道我是希望你研究儒家經(jīng)典，成為傳授經(jīng)學(xué)的學(xué)官嗎？

　　3、士別三日，即更刮目相待。

　　士別三日就要重新另眼相待。

　　4、大兄何見事之晚乎！

　　長(zhǎng)兄知道這件事太晚了�。�

　　5、卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！

　　以你現(xiàn)在的才干和謀略來看，你不再是原來那個(gè)吳下阿蒙了！

　　九、句子解析

　　1、孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)的原因和目的是什么？    卿今當(dāng)涂掌事；但當(dāng)涉獵，見往事耳。

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