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來源：網絡整理 2024-03-20 16:03:09
二、閱讀理解
1.這是一首送別詩。朋友將遠赴蜀州，離別之際，詩人以兩人共同的境遇“ ”寬解友人，并以“無為在歧路，兒女共沾巾”勸慰鼓勵友人。全詩既抒發了詩人送別友人的 之情，也表現了詩人 的人生態度。
2.詩中的“宦游”“無為”是什么意思？請選擇一個回答。
3.“海內存知己，天涯若比鄰”表現了詩人怎樣的情懷？請簡要分析。
4.“海內存知己，天涯若比鄰”是千古名句，這兩句詩好在哪里？請作賞析。
5.李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，與本詩的“海內存知己，天涯若比鄰”，表現的都是對朋友的深厚情誼。請你結合詩句內容，簡要說明兩位詩人各自是如何抒發內心情感的。
6.請從煉字的角度，賞析首聯中的“輔”或“望”字。
7.這首詩表達了詩人什么樣的思想感情？
8.對《杜少府之任蜀州》分析錯誤的一項是（ ）
A.“望”字將送別地點與友人“之任”地方“蜀川”聯系起來了。
B.“與君離別意，同是宦游人”表現了依依不舍的傷感之情。
C.“海內存知己，天涯若比鄰”富于哲理，隱含好男兒志在四方的意思。
D.這首詩，通過送別友人，表現了詩人寬闊的胸襟、真摯的情誼和對友人的深情慰勉。
9.下列鑒賞不正確的一項是（ ）
A.這是一首送別詩。“城闕輔三秦，風煙望五津”寫出了送行的地點和友人要赴任的地方，寫景氣勢宏偉，寓不必傷別之意。
B.“與君離別意，同是宦游人”寫對友人的安慰：彼此處境相同，感情一致，一股悲傷之情油然而生。
C.“海內存知己，天涯若比鄰”，一掃離情別緒，把纏綿的兒女之情一筆撇開，代之以豁達樂觀的感情，表現了他不平凡的胸懷和抱，給人以莫大的鼓舞和安慰。
D.“無為在歧路，兒女共沾巾”，承上作結：既非遠別，又同為宦游，雖別而如此為鄰，別時不應有兒女之態。
10.下列對《送杜少府之任蜀州》賞析有誤的一項是（ ）
A.這是一首五言律詩，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。
B.首聯第一句點出送別的地點，第二句把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。
C.頷聯寫離情別意，重在點出相同之處，即同為宦游人。
D.尾聯緊承頸聯而來，詩人嫌棄杜少府在臨別時像小兒女一般哭哭啼啼。
11.對王勃的《送杜少府之任蜀州》一詩品析有誤的一項是（ ）
A.這是一首別開生面的送別詩。詩人抒寫惜別之情，勸慰友人只要存在著真摯的友情，就不必為離別而悲傷。
B.這首詩充分表達了詩人的豁達情懷，也飽含詩人黯然銷魂的感傷情調。
C.首聯中的“望”字是詩人的想象，意思是從蜀州可在風煙彌漫中望到五津。
D.頸聯“海內存知己，天涯若比鄰”兩句是全篇的中心所在，語言形象而凝練，飽含深情而富有哲理。
12.對《送杜少府之任蜀川》賞析有誤的一項是（ ）
A.這是一首五言律詩，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。
B.首聯第一句點出送別的地點，第二句把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。
C.頷聯寫離情別意，重在點出相同之處，即同為宦游人。
D.尾聯緊承頸聯而來，詩人嫌棄杜少府在臨別之時像小兒女一般哭鼻子、抹眼淚。
13.對王勃的《送杜少府之任蜀州》賞析有誤的一項是（ ）
A.這是一首五言律詩，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。
B.第一句點出了送別的地點，第二句則把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。
C.頷聯是說詩人要跟朋友分手，去外地做官。
D.尾聯緊承頸聯而來，詩人勸慰杜少府，不要在臨別之時像兒女一般哭鼻子、抹眼淚。
14.對《杜少府之任蜀州》一詩分析不正確的一項是（ ）
A.“望”字將送別地點與友人“之任”的地方“蜀川”聯系起來了。
B.“與君離別意，同是宦游人”表現了依依不舍的傷感之情。
C.“海內存知己，天涯若比鄰”富于哲理，隱含好男兒志在四方的意思。
D.這首詩通過送別友人，表現了詩人寬闊的胸襟、真摯的情誼和對友人的深情慰勉。
15.選出對《送杜少府之任蜀州》分析有誤的一項（ ）
A.首聯語句工整，寫得十分壯闊。在寫景中抒情，暗示了與友人從此天各一方，會面很難。
B.頷聯寫離情別意，直抒了“同是宦游人”的困頓和相互之間的友誼。
C.頸聯道出了惜別之意，既寬慰友人，也安慰自己，寫出彼此情誼之深。
D.尾聯委婉地批評了友人傷心落淚的舉動，間接反映了詩人郁悶，惆悵的情懷。
16.下列對《送杜少府之任蜀州》鑒賞不正確的一項是（ ）
A.這是一首送別詩。“城闕輔三秦，風煙望五津”，寫出了送行的地點和友人要赴任的地方。寫景氣勢宏偉，寓不必傷別之意。
B.“與君離別意，同是宦游人”寫對友人的安慰：彼此處境相同，感情一致。一股悲傷之情油然而生。
C.“海內存知己，天涯若比鄰”，全句一掃離情別緒，把纏綿的兒女之情一筆撇開，代之以豁達樂觀的感情，表現了他不平凡的胸懷和抱，給人以莫大的鼓舞和安慰。
D.“無為在歧路，兒女共沾巾”，這兩句承上作結：既非遠別，又同為宦游，雖別而如此為鄰，別時則不應有兒女之態。
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