九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試第五單知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：課文內(nèi)容梳理

　　中考網(wǎng)整理了關(guān)于九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試第五單知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：課文內(nèi)容梳理，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　課文內(nèi)容梳理

　　1．《中國(guó)人失掉自信力了嗎》一文，從兩個(gè)方面批駁對(duì)方觀點(diǎn)。一方面，揭露“一部分人”，即國(guó)民黨當(dāng)局，“自信其實(shí)是早就失掉了的”，“只能說(shuō)中國(guó)人曾經(jīng)有過(guò)‘他信力’”，“現(xiàn)在是在發(fā)展著‘自欺力’”。另一方面，用事實(shí)證明“我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在”。最后得出結(jié)論：“自信力的有無(wú)，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。”

　　2.《懷疑與學(xué)問(wèn)》一文，圍繞“懷疑”與“學(xué)問(wèn)”的關(guān)系論述了“治學(xué)必須要有懷疑精 神”這一論點(diǎn)。作者根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)讀者在學(xué)習(xí)中要有懷疑精神，認(rèn)為只有善于提出疑問(wèn)，積極思索，認(rèn)真辨別，才能獲得真才實(shí)學(xué)。

　　3．《談創(chuàng)造性思維》一文，由一個(gè)包含四個(gè)圖形的問(wèn)題引出“事物的正確答案不止一個(gè)”的觀點(diǎn)。然后層層推進(jìn)，引申出“不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求”需要?jiǎng)?chuàng)造性思維，引發(fā)創(chuàng)造性思維必須具備的要素和區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力的根據(jù)的相關(guān)論述。最后得出結(jié)論：任何人都可能成為富有創(chuàng)造力的人。

　　4．《創(chuàng)造宣言》一文中，作者運(yùn)用典型事例和名言警句對(duì)五種“不能創(chuàng)造”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)進(jìn)行了有力的批駁，提出了“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人”的觀點(diǎn)，最后發(fā)出了“只要有一滴汗，一滴血，一滴熱情，都應(yīng)該創(chuàng)造，都能夠創(chuàng)造”的創(chuàng)造宣言。

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