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興化大地美景無數，令人流連忘返。請用優美的語言描繪一處你熟悉的莆田景點。（要求：抓住景物主要特點進行描繪，至少運用一種修辭手法。） 景點： 【答案】示例一：九仙溪峽谷間的泉流飛湍急下，或沖砸在突兀的崖
2019-04-30
莆田美食品種豐富，歷史悠久。下面兩句是用來贊美莆田特急美食的，請你運用對偶知識把下句補充完整。 上句：興化炒米粉傳千年八方享譽 下句：莆田燜豆腐燴百昧□□□□ 【答案】十里飄香（四海聞名等）（平仄不作要
2019-04-30
為了營造 詩中有畫，畫中有詩 的妙境，有些詩人會給意象著色，如 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 、 枝間新綠一重重，小蕾深藏數點紅 ，這些佳句都用了紅與綠這種對比色，請談談這種對比色的運用有什么藝術效果？
2019-04-30
下列表述正確的一項是（2分） A． 辛勤勞動 資源匱乏 空氣污染 道德高尚 這四個短語中， 辛勤勞動 與其他三個結構不同。 B． 他們的心在戰栗，只不過還想盡量安慰自己罷了--就像魯濱孫在荒島上發現陌生人的腳印時竭
2019-04-30
參照劃線部分續寫兩個句子，使之構成排比句。要求：語意連貫，具體形象。（4分） 一位詩人曾說： 一粒沙里見世界，半瓣花上說人情。 一滴水珠里有浪花的影子，一個眼神里有思念的影子；，；一塊巖石里有群山的影子
2019-04-30
仿照加點句子，在下面橫線上補寫一句話，使之與前文構成排比。(2分) 鉆石再大，若永埋地底也只是等同于磚石；黃金再多，若久藏土中也只是等同于黃土；， 世上許許多多東西，若永遠不為人所用，原本珍貴的也會變得一
2019-04-30
杜甫有句名言曰：語不驚人死不休！語若驚人，須要煉字。下面的對聯別出心裁，上聯中 讀 字，人格化地活現出水中景，請你在下聯中填寫一個動詞，與 讀 相對，擬人化地表現出山里的情趣。(2分) 水清魚讀月山靜鳥天 【
2019-04-30
為營造良好氛圍，柳州市委向市民征集 美麗柳州 清潔鄉村 活動的宣傳標語，你作為志愿者，請為此次活動擬寫一條標語。（至少運用一種修辭手法，20字以內）（2分） 【答案】參考示例：清潔可愛家園，裝扮美麗柳州
2019-04-30
對下列各旬使用的修辭手法及其作用分析不正確的一項是（）（2分） A． 王羲之書如龍跳天門，虎臥鳳闕；韋誕書如龍威虎振，劍拔弩張；蕭子云書如荊軻負劍，壯士彎弓，雄人措虎，心胸猛烈，鋒刃難當。 運用了比喻、排
2019-04-30
對下面這首小詩修辭方法作用的分析，有誤的一項是 給友人 不站起來才不會倒下我們就這樣攜著手 更何況我們要去浪跡天涯走呵走呵 跌倒是一次紀念你說看到大海的時候 紀念是一朵溫馨的花你會縱情歡笑 尋找管什么日月
2019-04-30
按照要求，完成下列的題目。 ①人的生命只有一次青春。②現在，青春是用來奮斗的，將來，青春是用來回憶的。③只有進行了激情奮斗的青春，只有進行了頑強拼搏的青春，只有為人民做出了奉獻的青春，才會留下、、的回
2019-04-30
四季更替，風物長新。一朵云，一陣風，一棵樹，一枝花 是否喚起你心中的詩意？盼望下面的詩句能讓你躍躍欲試，動筆將自己徜徉自然的觀察感受用四個詩句表達出來，請選用恰當的修辭方法。(2發) 楓樹扎著華麗的絲巾，
2019-04-30
考點三：理解作用 3．有一天與朋友聊天，我說，就是在 文化大革命 中當紅衛兵，我也沒打過人。我還說，我這一輩子，從沒打過人 你突然插嘴說：媽媽，你經常打一個人，那就是我 那一瞬屋里很靜很靜。那一天我繼續
2019-04-30
考點二：運用表達 2．某校九年級學生擬開展二個 好讀書、讀好書 的主題活動，請撰寫此次活動的開匙。 要求：必須引用一句有關讀書的名言；能夠運用比喻或排比的修辭手法。 【溫馨提示】在語言實際運用的基礎上考查
2019-04-30
考點一：修辭辨識 1．下列句子所使用的修辭手法與其他三項不同的一項是（） A．家是既讓你高飛又用一根線牽掛的風箏軸。 B．父親像一張弓，蓄一生之勢要把孩子射出大山。 C．小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠
2019-04-30
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