專家解讀2016年泉州中考試卷(2)

　　最后，今年的作文題，毫無懸念地再次以材料的形式來命制，并且沿襲了近幾年來“遠與近”、“問與答”和“個性與共性”此類思辨色彩較強的關鍵詞設定形式。因而考生調動已有的經驗，在審題立意上大多能輕車熟路。

　　然而，考生要“把‘話’說好”，卻并非易事。一方面，考生在大家都有話可說之時，要平中見奇、靜水流深，是要有較強功底的。選擇新穎的角度或是挖掘深層的意蘊，與考生的生活累積與自我反思息息相關。

　　另一方面，如果單就“禁得住”一個角度來構思，而完全忽略“禁不住”，文章的層次就會顯得單薄。而要兩個層面兼顧，且以“禁得住”為重心來謀篇布局，又需要更周全的思考、更妥帖的剪裁和編排。

　　另外，材料中的關鍵詞雖然還是思辨，但命題人選用的這一對，幾乎完美地避開了宿構。作文之時，如若考生想要毫不費力就將準備好的素材套用其中，是有風險的。

　　展現真實自我反思自身成長

　　■點評人：泉州一中初三年段長何松茂

　　今年中考作文題仍然延續去年和前年的命題思路，采取材料作文的方式，命題導向具體體現新課標關于“情感、態度、價值觀”的正確導向，材料精煉，指向明確，寓意深刻。

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