初中歷史考試常用的“萬能公式”(2)

　　★目的、動機：→直接→主要→根本

　　⑴直接動機：解決當前面臨的種種危機或問題

　　⑵主要目的：實現某一方面目標，求得穩定和發展等

　　⑶根本目的：建立或鞏固統治，維護統治階級利益（根本利益）

　　目的、動機屬于主觀方面的原因，是事件發動者的主觀意愿。

　　02

　　公式2：歷史內容=經濟+政治+文化+……

　　★經濟內容：生產力+生產關系+經濟結構、布局+……

　　（1）古代經濟=經濟制度＋經濟政策+（農業+手工業+商業）+經濟結構、布局+……

　　①經濟政策=總政策+土地+租稅+賦役+人身+……

　　②農業經濟=人口+土地+工具+水利+作物+布局+……

　　③手工業經濟=（紡織+礦冶+陶瓷+……）（技術+布局 +……）

　　④商品經濟=城市+交通+商品+市場+貨幣+邊貿+外貿+……

　　⑤經濟結構、布局=經濟成份比例變化+經濟重心變化+經濟方式擴展+……

　　古代經濟一般分析方法，是先分析各時期經濟政策的調整，再從農業、手工業、商業各方面分析經濟發展情況。

　　如唐朝經濟：先分析總體的重農政策，唐初恢復經濟的措施，如均田制、租傭調制等；再分析農業如生產工具的改進，興修水利、開墾荒地、糧食布帛、人口增長等；手工業的絲織、陶瓷、造紙技術及布局；城市商業的繁榮、民族、對外貿易的發展等。

　　從總體發展情況分析，商品經濟仍然微弱，南北經濟趨于平衡、封建生產方式向邊疆擴展等。

　　（2）近現代經濟=經濟發展要素+經濟成份+國際經濟+……

　　①經濟發展要素=技術+資金+市場+原料+勞力+經濟結構+經營方式+政策+……

　　如19世紀后半期美國經濟發展要素：包括移民帶來勞力、技術；西部開發提供市場、原料；廢除種植園奴隸制、大規模農業經營、壟斷模式等。

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