中考之說明文學習方法與應試技巧(2)

　　②從原因到結果，如《向沙漠進軍》先說明沙漠對人類的嚴重危害，揭示為什么要向沙漠進軍，再說明怎樣向沙漠進軍，結果如何。

　　③從特點到用途，如《向沙漠進軍》中說明如何利用沙漠時， 就先介紹沙漠日光照射強烈和日照時間長的特點，然后結合這些特點來說明其用途。

　　④從主要到次要，如《蘇州園林》（統編版八年級上冊第18課）中在具體說明蘇州園林的特征時，就按亭臺軒榭的布局—假山池沼的配合—花草樹木的映襯—近景遠景的層次由主到次地進行說明。

　　⑤從概括到具體，如《統籌方法》（滬教版六年級下冊第24課）先概括說明什么是統籌方法及應用范圍，再以泡茶為例，具體說明統籌方法的應用及價值。

　　⑥從現象到本質，如《死海不死》（魯教版七年級上冊第23課）先描述死海浮力大、淹不死人的表面特征，再列舉海水中各種礦物質的含量來說明死海“咸度很高”的本質特征。

　　3. 掌握說明方法

　　常見的說明方法有：下定義、分類別、舉例子、打比方、引資料、列數字、作比較、作詮釋、畫圖表、摹狀貌等。主要掌握如下六種：

　　（1）下定義。就是用簡明扼要的語言對事物的本質特征或概念作規定性的說明。下定義的說明方法能夠起到準確簡明地說明事物的本質特征的作用。

　　（2）分類別。是根據形狀、性質、功能、成因等方面，把事物或事理按照一定標準分成若干類別，然后逐一加以說明的方法。分類別的說明方法可以全方位、多角度地說明事物或事理，能夠使說明更有條理、更加清楚。

　　（3）舉例子。為了說明事物的情況或事理，有時只從道理上講解，人們不易理解，這就需要列舉一些既通俗又有代表性的例子來進行說明。舉例說明時常有“如”“例如”等標志語。舉例說明可以通過有代表性的例子，清楚、真實、有力地說明事物或事理。

　　（4）列數字。數字是從數量上說明事物特征或事理的最精確、最科學、最具說服力的依據。數字有約數和確數，不管哪一類數字，都能起到更準確、更具體地說明事物或事理的作用。值得注意的是，表示年、月、日的不是數字。

　　（5）作比較。是選擇有外在或內在聯系的事物進行比較的說明方法。作比較包括類比和對比，同類事物的類比是為了說明相同點；不同事物的對比，是為了突出不同之處。運用作比較的說明方法可以化深奧為淺顯，變復雜為簡單，可以更清晰、更鮮明地說明事物，增強說明效果。

　　（6）打比方。是借助大家熟知的事物，取其相似之處運用比喻的修辭方法進行說明。其作用是增強說明的形象性、生動性，使抽象的事物變得更具體。

　　4.體會說明語言的準確性

　　同其他文體的文章相比，說明文更要求語言的準確，即一定要符合客觀實際，特別注意表修飾、限制的詞語的準確運用以及下定義的恰當性。

　　例如《向沙漠進軍》中說，經過治理，已有一部分沙丘長了草皮和灌木，對于這種固定的沙丘，只要能妥善保護草皮和灌木，“防止過度和任意放牧，就可以固定下來”。這里，“過度”“任意”用得非常有分寸，不是不能砍伐，而是不能“過度”；不是不能放牧，而是不能“任意”。

　　說明事物要求在時間、空間、數字、范圍、程度等方面都要準確無誤。在準確的前提下，語言風格可以平實樸素，也可以生動活潑。

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